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11《四通八达的交通》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11《四通八达的交通》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

教学内容

统编版道德与法治三年级下册《四通八达的交通》主要包括以下内容：介绍我国不同交通工具的发展历程，了解交通规则的重要性，培养学生的交通安全意识，教育学生如何遵守交通规则，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过学习交通发展史，学生将提升文化理解力，认识科技进步对生活的影响。同时，通过学习交通规则，学生将增强法治意识，培养公共安全意识和规则遵守习惯，提高在社会生活中自我保护的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对我国交通发展历程的了解，特别是新中国成立后交通工具的变革。

2.学生对交通规则的认识，特别是行人、车辆在不同交通环境下的行为规范。

难点：

1.学生理解交通规则背后的法律意义和安全意识。

2.学生在实际情境中运用交通规则进行自我保护。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，展示我国交通发展历程，引导学生直观感受变化。

2.结合具体案例，讲解交通规则的法律依据和安全重要性，提高学生的法治意识。

3.设置模拟交通场景，让学生扮演不同角色，体验遵守交通规则的重要性，并通过角色扮演游戏强化规则意识。

4.组织交通安全知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治三年级下册《四通八达的交通》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通发展历程图片、交通安全规则动画等。

3.实验器材：准备交通标志模型、模拟交通道路等，以供学生进行角色扮演和模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置模拟交通场景，方便学生进行互动学习和体验式学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们最喜欢的交通工具是什么？为什么？”的问题开始，引导学生分享自己的交通工具经历，激发他们对交通的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已经了解的交通基本知识，如常见的交通工具、简单的交通规则等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍我国交通发展历程，从人力车到汽车，再到高铁、飞机等现代化交通工具，强调科技进步对交通的影响。

-举例说明：通过展示不同时期的交通工具图片，让学生直观感受交通的发展变化。

-互动探究：组织学生讨论，提问“为什么交通工具会不断更新换代？”引导学生思考科技发展对生活的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，每组选择一种交通工具，设计一个简单的交通规则，并展示给其他小组。

-教师指导：在学生展示过程中，教师及时给予评价和指导，确保规则设计的合理性和实用性。

4.模拟交通游戏（约10分钟）

-设置模拟交通场景，让学生扮演行人、司机等角色，体验遵守交通规则的重要性。

-教师观察并指导学生的行为，确保学生在游戏中能够正确运用所学知识。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调交通规则的重要性，以及遵守规则对自身和他人的保护作用。

-鼓励学生在日常生活中注意交通安全，养成良好的交通习惯。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起观察家附近的交通情况，记录下看到的交通规则和现象，并思考如何遵守规则，保障安全。

-下节课开始时，组织学生分享自己的观察和思考，促进知识的内化和迁移。

7.课后拓展（约5分钟）

-布置课后阅读任务，让学生阅读关于交通安全的小故事或文章，进一步加深对交通安全知识的理解。

-鼓励学生在家中或社区参与交通安全宣传活动，提高周围人的交通安全意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《交通规则的故事》：这本书通过有趣的故事形式，向孩子们介绍交通规则的重要性，以及如何安全地使用交通工具。

-《交通工具的演变》：这本书详细介绍了从古代到现代，各种交通工具的发展历程，以及它们对人类社会的影响。

-《交通安全知识手册》：这是一本图文并茂的交通安全手册，包含了丰富的交通安全知识和实用技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在社区的交通情况，包括交通设施的完善程度、交通规则的遵守情况等，并撰写调查报告。

-鼓励学生观察和记录家人或朋友在交通中的行为，分析这些行为是否符合交通规则，并提出改进建议。

-组织学生进行交通安全知识竞赛，增加对交通安全知识的趣味性和竞争性。

-学生可以尝试设计一款交通安全教育游戏，通过游戏的方式让更多人了解