江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册 第17课 电气时代的来临说课稿 新人教版.docxVIP

江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册第17课电气时代的来临说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册》第17课《电气时代的来临》，涉及第二次工业革命的相关知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容紧接上一节课《蒸汽时代的到来》，为学生提供了对工业革命发展的连续认识。通过学习，学生能够了解电气时代的特点及其对人类社会的影响。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，理解第二次工业革命对世界历史进程的影响。

2.增强学生的历史解释能力，分析电气时代来临的原因和影响。

3.激发学生的历史责任感，认识科技进步对现代社会的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：电气时代的主要发明及其影响。具体包括电灯、电车、电话等电气产品的发明，以及它们对生产、生活和社会结构的影响。

-重点二：第二次工业革命与第一次工业革命的区别。强调两次工业革命在技术、生产方式和社会变革方面的不同。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解电气时代来临的背景和原因。难点在于分析19世纪末至20世纪初的技术、经济和社会背景，以及这些因素如何共同推动了电气时代的到来。

-难点二：评估电气时代对社会的影响。难点在于综合分析电气时代对工业、农业、交通、通信等多个领域的影响，以及这些影响如何改变了人们的生活方式和社会结构。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如第二次工业革命时期的技术发明图片、电气产品使用场景视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生分组讨论电气时代来临的影响。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习第二次工业革命的主要发明和影响。

设计预习问题：围绕电气时代的来临，设计问题如“电气时代是如何改变人们生活的？”和“电气产品的发明对工业革命有何影响？”

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解电气时代的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步看法。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以电气时代的第一台电灯的发明故事引入，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解电灯、电车、电话等电气产品的发明过程及其对社会的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析电气时代对交通、通讯和生活方式的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，如“电气时代如何改变了生产方式？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考电气时代的重要性。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和教师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解电气时代的重要发明和影响。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与电气时代相关的作文或小论文，要求学生分析电气时代对现代社会的影响。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如历史纪录片和在线历史论坛。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，进行深入思考和写作。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述第二次工业革命的主要发明，如电灯、电车、电话等，以及这些发明对人类社会的影响。

-学生能够区分第二次工业革命与第一次工业革命的不同，理解两次革命在技术、生产方式和社会结构变革方面的差异。

-学生能够分析电气时代来临的背景和原因，包括技术、经济和社会因素。

2.历史时空观念

-学生能够将第二次工业革命置于19世纪末至20世纪初的历史背景中，理解其与世界历史进程的关系。

-学生能够通过学习，认识到电气时代是人类社会发展的重要阶段，对现代社