陕西省石泉县八年级生物上册 5.2.3社会行为说课稿 （新版）新人教版.docx

陕西省石泉县八年级生物上册5.2.3社会行为说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：陕西省石泉县八年级生物上册5.2.3社会行为。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕动物的社会行为展开，与学生之前学习的动物行为分类和个体行为等内容相联系，帮助学生深入理解动物行为的社会性和复杂性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和社会责任等核心素养。通过学习动物的社会行为，学生能够形成对生命现象的深刻认识，发展科学探究的能力，学会从社会学的角度分析动物行为，并增强对自然界的尊重和保护意识。同时，培养学生合作学习的能力，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确动物社会行为的定义和特征，包括分工、合作、等级和社群等概念。

-理解动物社会行为对个体和种群生存的意义，如提高生存率、增强繁殖成功率等。

-举例说明不同动物的社会行为，如蜜蜂的蜂群行为、狼的狩猎群体等。

2.教学难点：

-理解动物社会行为的复杂性，包括个体与个体、个体与群体之间的关系。

-分析动物社会行为背后的社会结构和规则，如等级制度、性别角色等。

-探究动物社会行为对人类社会的启示，如团队合作的重要性、社会秩序的维护等。

-学生可能难以将动物的社会行为与人类的社会行为进行比较，需要教师引导学生进行类比分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物模型（如蜜蜂蜂巢、狼群模型）、图片资料（展示不同动物的社会行为图片）。

-课程平台：学校生物教学平台，用于在线资源和互动讨论。

-信息化资源：动物社会行为的相关视频资料、在线实验模拟软件。

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“动物的社会行为”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么某些动物会形成群体？”“群体中的个体是如何分工合作的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物社会行为的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物的社会行为，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示狼群狩猎的视频，引出“动物的社会行为”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物社会行为的特征，如分工、合作、等级和社群等，结合实例如蜜蜂的蜂群行为，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同动物的社会行为，并角色扮演不同角色，体验社会行为的重要性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“动物的社会行为是如何形成的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验动物社会行为的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物社会行为的核心知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物社会行为的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物社会行为的核心知识点，掌握其应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于动物社会行为的案例分析作业，要求学生分析案例中的社会行为及其作用。

提供拓展资源：提供与动物社会行为相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作