5.1点亮小灯泡 说课稿-2023-2024学年湘科版(2017)科学四年级下册.docxVIP

5.1点亮小灯泡说课稿-2023-2024学年湘科版(2017)科学四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以湘科版四年级下册科学教材“5.1点亮小灯泡”为依据，通过实验探究、小组合作等教学方式，引导学生动手操作，激发学生对科学实验的兴趣，培养观察能力和动手能力，让学生在活动中体验科学探究的过程，提高学生的科学素养。

核心素养目标

1.培养学生观察实验现象，提出问题的能力。

2.提升学生动手操作，解决实际问题的能力。

3.增强学生合作交流，分享学习成果的意识。

4.培养学生科学探究，勇于探索的精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握电路的基本连接方式，理解电路闭合的条件。

-能够熟练使用电池、导线、小灯泡等工具，搭建简单的电路。

-通过实验操作，观察灯泡亮与不亮的现象，理解电流的流动。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解电路中电流的连续性和稳定性，区分串联电路和并联电路的特点。

-在实验中观察并分析灯泡亮与不亮的原因，理解电路的通路和断路。

-小组合作时，培养学生沟通协调能力，共同解决实验中遇到的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过动手操作，让学生亲身体验电路的搭建和电流的流动。

2.讨论法：小组合作，共同探讨实验现象，培养学生的合作能力和交流能力。

3.演示法：教师演示电路搭建过程，帮助学生建立直观的认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电路图和实验步骤，提高教学直观性。

2.实验器材：提供必要的实验器材，确保学生能够顺利进行实验操作。

3.教学软件：使用电路仿真软件，让学生在虚拟环境中进行实验，增强学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电路是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于电路的图片或视频片段，如家用电器、交通信号灯等，让学生初步感受电路的魅力或特点。

简短介绍电路的基本概念和重要性，如电路是电流的路径，它在现代生活中无处不在，是电子设备工作的基础。

2.电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电路的定义，包括其主要组成元素，如电源、导线、用电器和开关。

详细介绍电路的组成部分，使用图表或示意图展示电源、导线、用电器和开关的连接方式。

3.电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电路案例进行分析，如简单的串联电路和并联电路。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电路解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个电路相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个安全的家庭电路”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电路。

7.课后作业

目标：让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的电路，并尝试连接实验，观察灯泡的亮与不亮，以巩固对电路的理解。

要求学生撰写一份实验报告，总结实验过程和结果，并提出改进建议。

知识点梳理

1.电路的基本概念

-电路的定义：电流的路径，由电源、导线、用电器和开关等组成。

-电路的组成：电源、导线、用电器（如灯泡）、开关等。

2.电路的类型

-串联电路：各元件依次连接，电流只有一条路径。

-并联电路：各元件并列连接，电流有多条路径。

3.电流的流动

-电流的方向：从电源的正极流向负极。

-电流的连续性：电路闭合时，电流可以连续流动。

4.电源的作