10我们所了解的环境污染（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

10我们所了解的环境污染（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“10我们所了解的环境污染”为主题，旨在引导学生关注环境问题，了解环境污染的成因和危害，培养学生的环保意识和责任感。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在掌握相关知识的同时，提高分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

1.环境意识：培养学生对环境问题的关注，形成尊重自然、保护环境的价值观。

2.思辨能力：通过分析环境污染案例，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.社会责任感：使学生认识到个人行为对环境的影响，培养主动参与环境保护的社会责任感。

4.实践能力：引导学生将环保理念付诸行动，提高学生在实际生活中实践环保的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对环境问题有一定了解，能够识别一些常见的环境污染现象，如空气污染、水污染等。他们可能已经通过课本、电视节目或家庭讨论接触到一些环保知识，但对环境污染的成因、危害以及如何解决这些问题可能认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境保护主题通常表现出较高的兴趣，尤其是通过图片、视频等直观材料。他们的学习能力强，能够通过观察和讨论来吸收新知识。学习风格上，学生偏好合作学习，喜欢在小组活动中分享观点，同时也乐于通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解环境污染的复杂性和长期性方面可能存在困难。此外，将环保理念转化为具体行动时，他们可能面临行为习惯的改变和生活环境的限制。如何激发学生的环保行动力和长期坚持环保行为的动力，是本节课需要克服的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》四年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环境污染图片、污染数据图表、环保宣传片视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备环保知识卡片、垃圾分类桶等，用于互动游戏和实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示环境污染的图片和视频，如工业排放、城市垃圾等，引导学生观察并思考这些现象对环境的影响。

-提问：“同学们，你们知道这些图片中的现象叫什么？它们对我们的生活有什么影响？”

-引导学生回顾已学过的环保知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-环境污染的定义和分类：讲解环境污染的概念，介绍空气污染、水污染、土壤污染等不同类型。

-环境污染的成因：分析人类活动对环境的影响，如工业生产、交通运输、农业活动等。

-环境污染的危害：阐述环境污染对生态系统、人类健康以及经济发展的影响。

-环境污染的防治措施：介绍减少环境污染的方法，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。

-案例分析：选取典型的环境污染案例，如雾霾、水污染事件等，引导学生分析问题，并提出解决方案。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中践行环保，如节约用水、减少一次性用品使用等。

3.巩固练习（10分钟）

-环保知识竞赛：以小组为单位，进行环保知识竞赛，巩固学生对环境污染知识的掌握。

-实践活动：学生分组进行垃圾分类、植树造林等环保实践活动，将所学知识付诸实践。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调环境保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保，为保护环境贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集身边的环境污染现象，记录下来，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护相关法律法规：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，让学生了解国家在环境保护方面的法律法规。

-环境污染案例分析：收集国内外环境污染的真实案例，如水污染、土壤污染等，让学生通过具体案例了解环境污染的严重性和危害。

-环保科技进展：介绍当前环保科技的发展，如清洁能源、环保材料等，激发学生对环保科技的兴趣。

-环境保护成功案例：分享国内外环境保护的成功经验，如城市绿化、生态修复等，增强学生的环保信心。

2.拓展建议：

-法律法规学习：鼓励学生查阅相关法律法规，了解环境保护的法律依据，增强法律意识。

-案例研究：组织学生进行环境污染案例研究，通过小组合作，分析案例，提出解决方案，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

-环保科技探索：引导学生关注环保科技的发展动态，通过阅读相关书籍、杂志或参加科技展览，了解环保科技的应用和前景。

-成功案例分享：邀请环保领域的专家或成功案例的实践者来校讲座，让学生直接了解环保工