第7课 不甘屈辱 奋勇抗争 第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第7课不甘屈辱奋勇抗争第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

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教学内容

本节课为五年级下册《道德与法治》第7课“不甘屈辱奋勇抗争”第二课时。主要内容包括：回顾鸦片战争的历史背景，了解鸦片战争对中国的危害；学习林则徐、邓世昌等民族英雄的抗争事迹，感受他们的爱国情怀；分析鸦片战争失败的原因，引导学生认识到落后就要挨打的历史教训。通过本节课的学习，使学生了解鸦片战争的历史，培养他们的爱国主义精神。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使其了解鸦片战争的历史背景和影响。

2.培养学生的法治意识，认识到法治在国家发展中的重要性。

3.增强学生的文化自信，通过学习民族英雄的抗争精神，树立正确的价值观。

4.培养学生的思辨能力，通过分析鸦片战争的原因，提升历史思辨水平。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备一定的历史知识基础，对鸦片战争有一定的了解，能够识别一些历史人物和事件。然而，对于鸦片战争的具体细节、影响以及其在中国近代史中的地位，学生的理解可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对历史事件通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事和人物来学习历史。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来理解历史；而另一部分学生可能更偏好听觉学习，通过听讲和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对鸦片战争的历史背景和复杂性可能感到困惑，难以理解其对中国社会的影响。此外，对于历史人物的评价和情感态度可能存在分歧，需要引导学生形成客观、理性的历史观。此外，学生可能对历史事件的抽象概念理解不足，需要通过具体的案例和故事来帮助他们建立联系。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和在线互动。

3.信息化资源：鸦片战争相关的历史图片、视频资料、文献摘录。

4.教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演、小组讨论、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示鸦片战争相关的历史图片，如《南京条约》签订的场景、英法联军焚毁圆明园的画面等，引导学生回顾鸦片战争的历史背景，并提出问题：“同学们，你们知道这些图片背后的故事吗？今天，我们就来学习第7课《不甘屈辱奋勇抗争》第二课时，深入了解这段历史。”

学生自由发言，教师总结并引入新课。

2.讲授新知（20分钟）

a.鸦片战争的历史背景（5分钟）

教师简要介绍鸦片战争爆发的原因，如鸦片贸易、英国工业革命后对市场的需求等，让学生了解鸦片战争的背景。

b.鸦片战争的过程及影响（10分钟）

教师详细讲述鸦片战争的过程，包括鸦片战争的起因、战争中的主要战役、战争的结果等。同时，结合历史地图和时间轴，展示战争的发展脉络。

c.民族英雄的抗争事迹（5分钟）

教师讲述林则徐、邓世昌等民族英雄的抗争事迹，让学生了解他们的爱国精神和坚定信念。

d.鸦片战争失败的原因（5分钟）

教师分析鸦片战争失败的原因，引导学生认识到落后就要挨打的历史教训。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

教师提出问题：“同学们，如果你们生活在那个时代，你会怎么做？”让学生分组讨论，分享自己的观点。

b.案例分析（5分钟）

教师展示一段与鸦片战争相关的视频资料，让学生分析视频内容，回答相关问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调鸦片战争的历史教训，鼓励学生树立爱国主义精神。

5.作业布置（5分钟）

a.撰写一篇关于民族英雄的短文，表达自己的敬意和感悟。

b.收集关于鸦片战争的相关资料，下节课与同学们分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《鸦片战争演义》：这是一部以小说形式讲述鸦片战争历史的书籍，适合学生阅读，能够帮助他们更生动地了解战争的过程和人物。

b.《林则徐传》：通过林则徐的生平事迹，学生可以深入了解这位民族英雄的爱国情怀和坚定的民族立场。

c.《中国近代史》教材中的相关章节：教材中关于鸦片战争和近代史的其他章节，可以为学生提供更全面的历史背景和后续影响的知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.鸦片战争的历史地图制作：学生可以尝试制作一张鸦片战争的历史地图，标注重要战役、条约签订地点等，加深对战争地理分布的理解。

b.鸦片战争相关人物研究：学生可以选择一位与鸦片战争相关的人物，如林则徐、邓世昌等，进行深入研究，撰写研究报告。

c.鸦片战争对现代中国的影响：学生可以探讨鸦片战争对中国社会