三年级科学下册第4课物体传声教案冀教版.docxVIP

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4、物体传声

一、教学目标

1、能利用试验发觉声音是靠什么媒介传播的。

2、情愿与同学合作，共同完成探讨声音的试验。

3、能举例说明哪些物体能够传声。

4、能用自己的话描述声音是怎样传播的。

5、能说明宇航员在月球上必需靠特别装置相互传递声音的缘由。

二、课时支配??2课时

三、教学过程

第一课时

1、导入：老师提出问题：“声音是靠什么传到我们耳朵里的？让学生围绕这个问题进行探讨。

2、?据学生探讨的结果老师赐予确定，然后用试验让学生对自己的答案

3、?给学生讲医生用的听筒独创的故事，让学生从故事中得出声音传播的途径。

4、?试验：把学生分成3人一小组，让学生亲自做木头可以传声的试验。活动中老师要提出要求：a小组成员交替操作，使每个学生都能体验完整的活动过程；b学生挠桌面时用力要适中，切勿敲桌面或发出较大声响；c不要大声喧哗，以免影响试验效果。

5、探讨：声音可以通过木头传播吗？

6、?小结：声音可以通过固体传播。

6、?激励学生通过其它方法验证结论。

其次课时

一、提问：除了木头之外，其他物体能够传声吗？以引起学生思索，并导入新的活动。

1、试验：把学生分成3人一组。老师指导学生往水槽中加入多半槽水，并对试验提出详细要求：轮换操作；在水中摩擦砂纸用力要适当。

2、探讨：这个试验告知我们什么？说明白什么？

3、指导学生阅读“科学在线”，并思索为什么我们在地球上可以听到声音？二、拓展活动?

打电话用两个纸杯，在杯底正中各钻一个小孔，再用一根长线穿过纸杯底的小孔，把两只杯连起来。然后，两个同学各拿一只纸杯，把线拉紧，就可以通“电话”了。

三、总结：固体、液体和气体能够传声。