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Unit6MeetmyfamilyPartALetsspell大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

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教学内容

Unit6MeetmyfamilyPartALetsspell大单元整体说课稿

1.教材章节：人教PEP版英语四年级上册

2.课程内容：本章节主要包括以下内容：

（1）学习家庭成员的英语表达，如：father,mother,brother,sister等。

（2）掌握Letsspell发音规则，如：字母组合“th”的发音。

（3）通过听、说、读、写等多种活动，提高学生对英语学习的兴趣和信心。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的语言能力，通过学习家庭成员的英语表达，提升学生在实际情境中运用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同家庭的文化背景，拓展学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过运用Letsspell规则，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.促进学生的学习能力发展，通过多种学习活动，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了基本的英语字母和单词，对英语字母的发音有一定的了解。在词汇方面，学生已掌握一些日常生活中的基本词汇，如：my,he,she,is等。在语法方面，学生能够运用简单的句型进行基本的表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对英语学习充满好奇心，对学习家庭成员的英语表达有一定的兴趣。学生在听力、口语和阅读方面具备一定的能力，但在书写和拼写方面可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和实物辅助学习；部分学生则偏好听觉学习，通过听音模仿和跟读来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章节内容时，可能会遇到以下困难和挑战：

-词汇记忆困难：家庭成员的英语表达词汇较多，学生可能难以记忆和区分。

-发音不准确：学生在学习Letsspell规则时，可能会遇到发音不标准的问题。

-写作练习难度：在拼写家庭成员的英语表达时，学生可能面临书写练习的难度。

-合作学习挑战：在小组活动中，学生可能面临沟通不畅和分工不均的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过创设家庭成员日常生活的情境，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

-运用任务型教学法，设计角色扮演和小组合作任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

-实施互动式教学法，通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示图片和视频，直观展示家庭成员的英语表达，提高学生的视觉体验。

-运用在线英语学习平台，提供发音示范和互动练习，帮助学生纠正发音。

-利用教学软件进行拼词游戏，通过游戏化的学习方式，增强学生的拼写能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出自己家庭成员的英文名字吗？你们知道如何用英语介绍他们吗？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，如家庭成员的卡通形象或家庭活动的场景，让学生初步感受家庭英语表达的魅力或特点。

简短介绍家庭英语表达的基本概念和重要性，如在国际交流中的实用性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员英语表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的英语表达，包括单词和基本的介绍句型。

过程：

讲解家庭成员的英语单词，如father,mother,brother,sister等，并展示相应的图片。

详细介绍如何用英语介绍家庭成员，包括使用适当的介词和句型。

3.家庭成员英语表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的英语表达。

过程：

选择几个典型的家庭成员介绍案例，如家庭成员的职业、兴趣等。

详细介绍每个案例的背景，让学生了解在不同情境下如何使用英语介绍家庭成员。

引导学生思考如何根据不同的情境调整介绍内容，如介绍家庭成员的职业时使用不同的句型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行介绍，如“Meetmymother.Sheisadoctor.”。

小组内讨论如何用英语更生动地介绍所选家庭成员，包括使用形容词、动词等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依