分数除以整数（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx

分数除以整数（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：分数除以整数

2.教学年级和班级：六年级上册数学

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分数除以整数的含义，即分数除以一个数相当于分数乘以这个数的倒数。

②掌握分数除以整数的计算方法，能够正确进行计算，包括分数与整数的乘法运算。

③能够解决简单的实际问题，运用分数除以整数的知识解决生活中的数学问题。

2.教学难点，

①学生理解分数除以整数的概念时，可能会混淆分数乘以整数和分数除以整数的区别。

②在计算分数除以整数时，学生可能难以正确找到倒数，或者在进行乘法运算时出错。

③学生在解决实际问题时，可能缺乏将实际问题转化为分数除以整数计算模型的能力，难以找到合适的解题策略。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、多媒体教学软件

-课程平台：学校数学教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：分数除以整数的微课视频、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如分数卡片）、多媒体课件、互动式教学软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列分数乘以整数的例子，引导学生回顾分数乘整数的计算方法。

-提问：如果我们要计算一个分数除以一个整数，你会怎么想？

-引出课题：今天我们就来学习分数除以整数。

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书：分数除以整数

-通过实例讲解分数除以整数的意义，如：$\frac{3}{4}$除以$2$表示将$\frac{3}{4}$分成$2$份，每份是多少。

-讲解分数除以整数的计算方法，强调先转化为分数乘以这个整数的倒数。

-展示计算过程，让学生跟随教师一起完成几个例题。

-引导学生总结分数除以整数的计算步骤。

-通过小组讨论，让学生尝试解决一些简单的实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，包括基础题和应用题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-集体展示部分学生的答案，教师点评并纠正错误。

-针对易错点，进行针对性讲解和练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分数除以整数的计算方法和实际应用。

-提问：今天我们学习了什么？如何计算分数除以整数？

-学生回答后，教师总结并强化重点。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括练习册上的题目和课后思考题。

-提醒学生注意作业的完成质量，鼓励学生互相检查。

-布置作业后，提醒学生预习下一节课的内容。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《分数的奥秘》：这本书以有趣的故事和实例介绍了分数的概念和应用，可以帮助学生更深入地理解分数除以整数的意义。

-《生活中的数学》：这本书通过生活中的实例，展示了分数在现实中的应用，如烹饪、购物、建筑设计等，让学生体会到数学与生活的紧密联系。

-《分数的运算与应用》：这本书详细介绍了分数的运算规则，包括乘除法，以及分数在实际问题中的应用，适合学生进行深入学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试解决一些更复杂的分数除以整数的实际问题，如计算食谱中的比例、设计简单的经济模型等。

-引导学生探索分数除以整数的性质，例如，分数除以1等于它本身，分数除以相同的整数结果不变等。

-鼓励学生使用图形工具来辅助理解分数除以整数的概念，如使用分数条或分数圆来可视化分数除以整数的操作。

-探索分数除以整数在不同文化中的应用，如中国古代的算术文献中如何处理分数除以整数的问题。

-学生可以尝试将分数除以整数的概念与比例、百分比等数学概念联系起来，深入理解它们之间的关系。

-通过网络资源或图书馆，学生可以查找有关分数在数学史上的发展，了解分数概念的历史演变。

板书设计

1.重点知识点

①分数除以整数的定义

②分数除以整数的计算方法

③分数除以整数的性质

2.关键词

①分数

②整数

③倒数

④乘法

⑤结果

3.句子

①分数除以整数，等于分数乘以这个整数的倒数。

②分数除以1，结果等于原分数。

③分数除以大于1的整数，结果小于原分数。