Unit5 Music Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit5MusicReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为高中英语人教版（2019）必修第二册Unit5MusicReadingforWriting。教学内容主要包括：阅读理解，通过阅读一篇关于音乐的文章，掌握文章大意和细节；写作训练，以音乐为主题，要求学生撰写一篇短文，表达自己的观点和感受。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读音乐相关文章，学生将提升对英语语言的理解和应用能力；通过写作练习，学生将增强文化意识，学会从不同角度思考问题，并提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并总结文章主旨和大意，能够捕捉文章中的关键信息和观点。

②掌握音乐主题的写作技巧，包括如何运用恰当的词汇和句型来描述音乐作品，以及如何组织文章结构以表达个人观点。

2.教学难点

①在阅读理解方面，学生可能难以区分文章中的事实信息和作者的观点，需要引导学生学会区分和批判性阅读。

②在写作训练中，学生可能面临如何将个人感受与音乐主题有机结合的挑战，需要通过示范和练习帮助学生找到合适的切入点。

③学生可能对音乐术语和背景知识不熟悉，需要通过课前预习和课堂讲解来帮助学生克服这一障碍，以便更好地参与讨论和写作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教版（2019）必修第二册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的音乐视频、图片和图表，以增强学生对音乐主题的理解和兴趣。

3.教学软件：利用多媒体教学平台展示文本内容，提高学生的阅读体验。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习和讨论，同时准备白板或投影仪，以便展示教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于音乐流派的历史背景和代表作品的资料。

设计预习问题：围绕音乐阅读与写作的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为音乐对个人情感表达有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐流派的历史背景和代表作品。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作关于自己喜欢的音乐流派的小型报告。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解音乐阅读与写作的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段经典音乐片段，引出音乐阅读与写作的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解音乐阅读的关键技巧，如如何分析音乐结构、如何理解歌词含义等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时发现的音乐作品，并讨论其写作特点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何将音乐与个人情感相结合？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐阅读的关键技巧。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解音乐阅读与写作的知识点，掌握阅读技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于个人喜欢的音乐作品的短文写作作业，要求学生结合音乐元素和个人情感进行创作。

提供拓展资源：提供与音乐相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章结构、用词等方面的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学