品读《祝福》《林教头风雪山神庙》中的环境描写 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

品读《祝福》《林教头风雪山神庙》中的环境描写说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版高中语文必修下册《祝福》和《林教头风雪山神庙》中的环境描写为教学内容，旨在引导学生深入品读文本，理解环境描写在塑造人物形象、渲染气氛、推动情节发展等方面的作用。通过以下步骤展开教学：

1.导入：简要介绍两篇课文的基本情节，激发学生兴趣。

2.分析：引导学生关注课文中的环境描写，分析其在文本中的作用。

3.比较：对比两篇课文中的环境描写，探讨其异同，加深学生对环境描写的理解。

4.实践：让学生结合所学，尝试进行环境描写，巩固知识点。

5.总结：总结环境描写在文学作品中的重要作用，提升学生的文学素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言建构与运用：通过分析《祝福》和《林教头风雪山神庙》中的环境描写，培养学生准确、流利地表达自己的观点，提高语言表达和运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入解读文本，培养其批判性思维和创新思维，提升分析、综合、评价等思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习两篇课文中的环境描写，使学生更好地理解中国传统文化，增强文化自信，传承优秀的民族精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的语文学习中，已经接触过一些文学作品，对文学的基本概念、人物描写、情节发展等有一定的了解。同时，学生已经学习过如何在阅读中识别和分析环境描写，掌握了基本的文学鉴赏方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生普遍对文学作品充满好奇，对深入解读文本有较高的兴趣。他们在分析文学作品时，具备一定的逻辑思维能力和文学鉴赏能力，能够理解并运用一些文学批评的方法。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论，有的更擅长直观感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在分析环境描写时，可能会对环境与人物情感、情节发展的内在联系理解不深，难以准确把握作者的写作意图。此外，对于一些较难理解的环境描写，学生可能会感到抽象，难以具体形象地感知其深层含义。同时，部分学生可能在语言表达和写作方面存在一定的困难，需要引导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版高中语文必修下册教材，以便于课堂上的阅读与讨论。

2.辅助材料：准备《祝福》和《林教头风雪山神庙》的相关背景资料、环境描写段落的多媒体展示，以及两篇课文中的环境描写片段的打印资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名组长，方便学生进行分组讨论和分享。同时，确保教室的多媒体设备正常运行，以便展示辅助材料。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放《祝福》和《林教头风雪山神庙》中环境描写的相关视频片段，让学生初步感受环境描写对气氛的营造和人物心情的渲染。

2.提出问题：请学生思考并回答以下问题：

-视频中的环境给你什么样的感觉？

-环境描写对故事情节和人物形象有什么作用？

二、讲授新课（用时15分钟）

1.分析《祝福》中的环境描写：

-让学生阅读《祝福》中的环境描写片段，引导学生关注描述的细节。

-提问：这段环境描写展现了怎样的气氛？它与祥林嫂的命运有何关联？

-讲解环境描写在塑造祥林嫂形象、渲染气氛、推动情节发展等方面的作用。

2.分析《林教头风雪山神庙》中的环境描写：

-让学生阅读《林教头风雪山神庙》中的环境描写片段。

-提问：这段环境描写如何展现了林冲的心情变化？它对故事情节的发展有何影响？

-讲解环境描写在塑造林冲形象、渲染气氛、推动情节发展等方面的作用。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一篇课文中的环境描写片段，讨论其作用和效果。

2.分享成果：每组选派一名代表，向全班分享讨论成果。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：

-让学生尝试自己创作一段环境描写，描述一个特定场景。

-学生展示自己的作品，其他学生进行评价和讨论。

-教师针对学生的创作进行点评，指导学生如何更好地运用环境描写。

2.情境模拟：

-设置一个特定情境，如“祥林嫂在雪地中行走”，让学生模拟祥林嫂的心情和环境感受。

-学生表演后，教师引导其他学生分析其表演中的环境描写是否贴切。

五、课堂小结（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调环境描写在文学作品中的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励学生继续探索和创作。

六、作业布置（用时5分钟）

-布置作业：让学生选择一篇喜欢的文学作品，分析其中的环境描写，并写一篇短文，阐述