八年级生物上册 5.18.2 微生物与人类的关系说课稿1 北师大版.docxVIP

八年级生物上册5.18.2微生物与人类的关系说课稿1北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册5.18.2微生物与人类的关系

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生观察和探究微生物与人类关系的能力。

2.提升学生运用科学方法分析问题的能力。

3.强化学生树立人与自然和谐共生的观念。

4.增强学生社会责任感，认识微生物在生活中的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：微生物的种类及其在自然界中的作用。例如，讲解细菌和真菌在生态系统中的分解者角色，以及它们在土壤肥力维持中的重要性。

-重点二：微生物与人类生活的关系。例如，介绍发酵技术在食品制作中的应用，如酵母在面包制作中的作用。

-重点三：微生物在医学和环境保护中的作用。例如，讲解抗生素的来源和微生物在污水处理中的作用。

2.教学难点

-难点一：微生物的微观特性。例如，理解微生物的微小体积和繁殖速度，以及它们在自然界的分布和活动规律。

-难点二：微生物与人类健康的关系。例如，解释某些微生物如何导致疾病，以及如何通过公共卫生措施预防疾病传播。

-难点三：微生物实验操作技能。例如，正确使用显微镜观察微生物，以及进行简单的微生物培养实验。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有北师大版八年级生物上册教材，以便于课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备微生物形态图片、微生物生态关系图表以及相关科普视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、接种环、无菌水等实验器材，确保实验安全有效。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，方便学生进行小组合作和实验操作。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-情境创设：展示不同微生物的图片，如细菌、真菌、酵母等，提问学生：“你们在生活中见过这些微生物吗？它们有什么作用？”

-提出问题：引导学生思考微生物与人类生活的关系，如食品保存、医疗健康等。

-学生回答：鼓励学生分享自己的观察和想法。

**讲授新课（20分钟）**

1.微生物的种类及其在自然界中的作用（5分钟）

-讲解微生物的基本特征，如个体微小、繁殖快等。

-通过图表展示微生物在生态系统中的分解者角色。

-举例说明微生物在土壤肥力维持中的重要性。

2.微生物与人类生活的关系（5分钟）

-介绍发酵技术在食品制作中的应用，如酵母在面包制作中的作用。

-讲解微生物在医疗健康中的重要性，如抗生素的来源。

3.微生物在医学和环境保护中的作用（5分钟）

-讲解微生物在污水处理中的作用。

-强调微生物在环境保护中的重要性。

**巩固练习（10分钟）**

-练习题：分发练习题，让学生独立完成，题目涉及微生物的种类、作用以及与人类生活的关系。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

**师生互动环节（5分钟）**

-实验操作：教师演示显微镜使用方法，学生分组进行微生物观察实验。

-互动讨论：教师引导学生讨论实验观察结果，分享心得体会。

**创新教学环节（5分钟）**

-角色扮演：学生分组扮演微生物，模拟微生物在自然界和人类生活中的活动。

-创意展示：学生展示自己的创意作品，如微生物主题绘画、诗歌等。

**总结与拓展（5分钟）**

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调微生物的重要性。

-拓展：提出与微生物相关的研究课题，鼓励学生课后进一步探索。

**用时说明：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-创新教学环节：5分钟

-总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-微生物的多样性：介绍不同类型的微生物，包括细菌、真菌、病毒、原生生物等，以及它们在不同环境中的分布和特点。

-微生物在环境中的作用：探讨微生物在土壤、水体、大气等环境中的生态功能，如分解有机物、循环营养物质、净化水质等。

-微生物与人类健康：研究微生物与人类疾病的关联，包括病原微生物的传播途径、预防措施以及微生物在疾病治疗中的应用。

-微生物技术在农业中的应用：介绍微生物在农业上的应用，如生物防治、生物肥料、发酵等。

-微生物在食品工业中的应用：探讨微生物在食品发酵、保鲜、加工等方面的作用，如酸奶、啤酒、酱油等食品的制作过程。

2.拓展建议

-阅读材料：推荐相关的科普书籍和期刊文章，如《微生物的世界》、《环境微生物学导论》等，以加深