（遵义专版）2024年秋九年级化学上册 第4章 认识化学变化 4.3 化学方程式的书写与应用 第2课时 依据化学方程式的计算说课稿 沪教版.docx

（遵义专版）2024年秋九年级化学上册第4章认识化学变化4.3化学方程式的书写与应用第2课时依据化学方程式的计算说课稿沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

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授课题目

（包括教材及章节名称）

（遵义专版）2024年秋九年级化学上册第4章认识化学变化4.3化学方程式的书写与应用第2课时依据化学方程式的计算说课稿沪教版

教材分析

一、教材分析：《（遵义专版）2024年秋九年级化学上册第4章认识化学变化4.3化学方程式的书写与应用第2课时依据化学方程式的计算》本节课内容旨在引导学生运用化学方程式进行计算，巩固化学方程式的书写规则，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：培养学生科学探究能力，提高化学符号理解和应用能力，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，强化化学方程式书写与计算的实际应用，增强学生的科学态度和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解化学方程式的意义和书写规则，能够正确书写化学方程式。

-掌握化学方程式的质量守恒定律，理解反应物和生成物的质量关系。

-计算化学方程式中的物质质量，能够根据化学方程式进行简单的质量换算。

2.教学难点

-理解化学方程式中质量守恒定律的应用，包括反应物和生成物的摩尔质量计算。

-确定化学方程式中未知物质的质量，需要运用比例关系进行计算。

-解读复杂的化学方程式，特别是涉及多个反应物和生成物的复杂反应。

-将实际情境与化学方程式计算相结合，解决实际问题，如化学反应中的过量问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例分析，讲解化学方程式的书写规则和质量守恒定律。

2.通过小组讨论，引导学生分析化学方程式中的质量关系，提高合作学习技能。

3.实施实验活动，让学生通过实际操作验证化学方程式的正确性，增强实践能力。

4.利用多媒体展示化学方程式的动态变化，帮助学生直观理解化学反应过程。

5.设计计算竞赛游戏，激发学生学习兴趣，提高计算准确性和速度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列日常生活中的化学反应图片，提问学生是否注意到这些变化，引发学生对化学变化的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课中学习的化学方程式的概念和书写规则，引导学生回忆如何根据反应物和生成物书写化学方程式。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解化学方程式的质量守恒定律，强调反应物和生成物的质量关系，以及如何通过化学方程式计算物质的质量。

-举例说明：通过具体的化学反应实例，如铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，展示如何根据化学方程式进行质量计算。

-互动探究：组织学生分组讨论，提出问题，如“如果铁的质量是56克，那么生成的铜的质量是多少？”鼓励学生运用所学知识进行计算。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成几个化学方程式的计算练习，包括简单和复杂的计算题，以加深对质量守恒定律的理解。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的错误和疑惑进行个别指导，确保每个学生都能正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调化学方程式书写和计算的重要性。

-强调质量守恒定律在化学反应中的应用，以及如何通过化学方程式解决实际问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业，要求学生完成以下任务：

-完成课后练习中的化学方程式计算题，包括难度不同的题目。

-选择一个日常生活中常见的化学反应，尝试书写其化学方程式，并计算反应物和生成物的质量。

-准备下节课的讨论话题，如“化学方程式在环境保护中的应用”。

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的科学探究精神和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学实验视频：提供一些经典的化学实验视频，如铁与硫酸铜反应、碳与氧气反应等，让学生通过视频观察化学反应的现象，加深对化学方程式和化学反应的理解。

-化学方程式书写规则详解：整理一份详细的化学方程式书写规则资料，包括化学式的正确书写、反应物和生成物的状态表示、反应条件的标注等，帮助学生掌握化学方程式的书写技巧。

-化学计算工具：推荐一些在线化学计算工具，如摩尔质量计算器、化学方程式平衡计算器等，让学生能够便捷地进行化学计算练习。

-化学历史资料：介绍一些化学史上的重要人物和发现，如道尔顿的原子理论、门捷列夫的元素周期表等，激发学生对化学学科的兴趣和探索欲望。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中常见的化学反应实例，如食物的腐败、燃料的燃烧等，尝试书写相应的化学方程式，并计算反应物和生成物的质量