《习作：我的动物朋友》说课稿-2023-2024学年四年级语文下册统编版.docx

《习作：我的动物朋友》说课稿-2023-2024学年四年级语文下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《习作：我的动物朋友》说课稿-2023-2024学年四年级语文下册统编版

设计意图

本节课以《习作：我的动物朋友》为题，旨在引导学生关注生活中的动物，激发学生观察、思考和表达的能力。通过本节课的学习，学生能学会如何描写动物的特点，提高学生的写作水平。

核心素养目标

培养学生观察生活的能力，提高学生的语言表达和写作技巧。通过描写动物朋友，锻炼学生的想象力和创造力，增强对自然界的热爱和责任感，同时提升学生的审美情趣和文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：引导学生观察和思考动物的特点，通过生动形象的语言描述，将动物朋友的形象描绘得栩栩如生。

-详细内容：重点在于如何让学生学会捕捉动物的典型特征，如习性、外貌、动作等，并通过具体的例文分析，让学生体会如何运用细节描写和比喻、拟人等修辞手法。

2.教学难点

-难点内容：学生如何将抽象的情感和感受融入到动物朋友的描写中，使文章更具感染力和个性化。

-详细内容：难点在于指导学生如何将个人与动物朋友的情感联系结合起来，例如，通过讲述与动物朋友相处的点滴，表达对动物的喜爱、同情或敬佩之情。教师需引导学生挖掘内心的情感体验，并将其转化为文字。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《习作：我的动物朋友》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、视频等多媒体资源，用于激发学生的观察和想象。

3.教室布置：设置动物主题的展示区，包括动物图片和模型，营造学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《习作：我的动物朋友》的预习资料，如PPT展示不同动物的习性特点，引导学生关注动物的生活习性。

-设计预习问题：提出如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”等问题，激发学生对动物的兴趣，并思考如何描述动物的特点。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读关于动物习性、外貌的资料，了解不同动物的特点。

-思考预习问题：学生思考如何将个人情感融入对动物朋友的描写中。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“我的动物朋友”为主题，通过讲述一个与动物朋友的故事引入话题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解如何通过细节描写、比喻和拟人等手法来生动地描述动物。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己与动物朋友的经历，并尝试用文字表达。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将老师讲解的知识点应用到自己的写作中。

-参与课堂活动：在小组活动中，学生尝试用文字描述动物，并互相评价。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握描写动物的方法。

-实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中提升写作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后写一篇关于自己动物朋友的作文，并鼓励他们尝试不同的描写手法。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，让学生了解更多关于动物的知识。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成作文，并尝试运用课堂上学到的技巧。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解动物，丰富作文内容。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固所学知识，并鼓励学生自主探索。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生认识到自己的进步和不足。

知识点梳理

《习作：我的动物朋友》这一章节旨在帮助学生通过观察和描述动物朋友，提升写作技能和表达能力。以下是本节课的知识点梳理：

1.观察与描述：

-学生需要学会如何观察动物，包括外貌、习性、动作等。

-学习如何通过观察，捕捉动物的典型特征，如颜色、体型、行为等。

2.细节描写：

-学习如何运用细节描写来丰富动物的形象，如动物的毛发、眼睛、耳朵等。

-通过对动物动作、声音、气味等细节的描写，使动物形象更加生动。

3.情感表达：

-学生需要学会在描述动物的同时，融入自己的情感和感受。

-学习如何通过描述动物的行为、性格等，表达对动物的喜爱、同情或敬佩之情。

4.修辞手法：

-学习运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具表现力。

-例如，将动物的动作比喻成人的动作，或者赋予动物人类的情感。

5.结构安排：

-学习如何安排文章结构，包括开头、中间和结尾。

-开头要吸引人，中间要详细描写动物的特点，结尾要总结全文，给读者留下深刻印象。

6.