活动三《纸桥承重》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版[001].docxVIP

活动三《纸桥承重》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《纸桥承重》，属于2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版教材中的活动三。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学过的数学、科学知识，引导学生运用所学知识，动手制作纸桥，并通过实验探究纸桥的承重能力。这有助于学生巩固数学、科学知识，提高实践操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新思维、实践能力和科学探究精神。通过《纸桥承重》活动，学生将学会运用数学知识解决实际问题，锻炼动手操作能力，培养合作意识，同时增强对科学实验的兴趣和探究欲望，提升科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解纸桥承重原理，明确影响纸桥承重能力的因素，如纸的厚度、桥的形状和结构等。

-重点二：掌握制作纸桥的基本步骤，包括设计、剪裁、折叠和粘贴等。

-重点三：通过实验数据，学会如何分析纸桥的承重效果，并能够运用数学知识进行简单的数据计算和图表绘制。

2.教学难点：

-难点一：设计出既能承受重量又能保持稳定性的纸桥结构。这要求学生能够运用创新思维，结合所学知识进行设计。

-难点二：在有限材料和时间内，优化纸桥的设计，以实现最大的承重效果。这需要学生具备良好的时间管理和资源利用能力。

-难点三：准确测量和记录纸桥的承重数据，并进行有效的数据分析。学生需要克服对实验数据测量的不确定性，提高实验结果的准确性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解纸桥承重的原理和设计要点，引导学生理解核心概念。

2.设计小组合作项目，让学生在小组中分工合作，制作纸桥并进行承重实验，通过实践体验加深理解。

3.利用多媒体展示不同纸桥结构的案例，帮助学生直观理解设计思路。

4.通过游戏化教学，如纸桥承重比赛，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同类型的桥梁图片，如石桥、木桥、钢架桥等，引导学生思考桥梁的结构和功能。

2.提出问题：问学生“桥梁是如何承受重量的？”激发学生对纸桥承重原理的兴趣。

3.小组讨论：分组讨论桥梁的承重原理，每组派代表分享讨论结果。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解纸桥承重原理，介绍影响纸桥承重能力的因素，如纸的厚度、桥的形状和结构等。

2.介绍制作纸桥的基本步骤，包括设计、剪裁、折叠和粘贴等。

3.通过实例讲解如何运用数学知识进行简单的数据计算和图表绘制。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行纸桥制作，每组选择一种设计，并记录制作过程。

2.制作完成后，进行承重实验，测量纸桥的承重能力。

3.小组内讨论实验结果，分析影响纸桥承重能力的原因。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：制作纸桥时，如何选择合适的材料？

2.提问：在实验过程中，如何确保数据的准确性？

3.提问：如何通过实验结果改进纸桥设计？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生分享实验心得，讨论如何提高纸桥的承重能力。

2.学生展示自己的纸桥设计，教师给予点评和指导。

3.教师与学生共同分析实验数据，探讨如何优化纸桥设计。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调纸桥承重原理和制作方法。

2.学生回顾实验过程，分享自己的收获和体会。

3.教师提出思考题，引导学生课后继续探究纸桥承重问题。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.课堂总结：5分钟

总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《桥梁的故事》：这本书通过讲述桥梁的历史和发展，让学生了解不同类型的桥梁及其在人类历史上的重要性。

-《建筑奇观》：这本书介绍了世界各地的著名桥梁建筑，包括其设计原理和建筑技术，激发学生对桥梁建筑的兴趣。

-《结构力学入门》：适合有一定数学基础的学生，介绍结构力学的基本概念，帮助学生理解桥梁结构的力学原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计不同类型的纸桥，并比较它们的承重能力，分析设计差异对承重效果的影响。

-通过网络或图书馆资源，了解不同材料的桥梁承重能力，如木材、钢材、混凝土等，并进行比较研究。

-观察和记录生活中常见的桥梁结构，思考它们的设计特点和承重原理，尝试提出改进建议。

-参与学校或社区组织的桥梁模型制作比赛，将所学知识应用于实践，提高解决问题的能力。

-通过实验或模拟软件，探究桥梁在不同环境条件下的稳定性，如地震、洪水