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10《我们所了解的环境污染》第1、2课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

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设计思路

本课以《我们所了解的环境污染》为主题，结合四年级上册综合实践活动课程，旨在让学生通过实践活动，了解环境污染的现状，提高环保意识。设计思路为：首先，通过图片、视频等展示环境污染的严重性；其次，引导学生分组讨论，探究环境污染的原因及危害；最后，结合实际，提出解决环境污染的建议，培养学生的环保行动能力。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对环境污染有一定的认知，可能了解一些基本的污染类型，如空气污染、水污染和固体废弃物污染等。他们可能已经通过课本、电视节目或新闻报道了解到一些环境污染的案例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然环境和周围世界充满好奇心，对环境保护的兴趣较高。他们在学习上具有一定的观察力和分析能力，能够通过图片、视频等多种方式获取信息。学习风格上，他们偏好直观、互动的学习方式，如小组讨论、实地考察等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对环境污染的具体原因和影响理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在讨论和表达个人观点时可能存在困难，需要教师引导和鼓励。同时，由于年龄特点，学生在参与实践活动时可能缺乏安全意识和团队协作能力，需要教师给予适当指导。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的互动，深入探讨环境污染的概念和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演环境保护者、记者等角色，模拟环境污染事件报道和应对过程，增强学生的实践体验。

3.利用实验模拟环境污染现象，如自制水污染模型，让学生直观感受污染物的危害。

4.引入环保知识竞赛游戏，激发学生学习兴趣，通过竞争和合作促进知识的吸收。

5.使用多媒体教学资源，如视频、图片和动画，帮助学生理解抽象的环境污染概念。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段环境污染的纪录片片段，如工厂排放的浓烟、河流污染等，引发学生思考。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为环境污染对我们的生活有什么影响？”

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师总结并引出课题《我们所了解的环境污染》。

二、讲授新课（20分钟）

1.环境污染的定义：讲解环境污染的概念，包括空气污染、水污染、固体废弃物污染等。

2.环境污染的原因：分析环境污染的主要原因，如工业排放、农业污染、生活污水等。

3.环境污染的危害：阐述环境污染对人类、动植物和生态环境的危害。

4.环境保护措施：介绍一些常见的环保措施，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何从自身做起，保护环境。

2.学生分享：请各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：环境污染有哪些类型？

2.提问：环境污染对我们的生活有哪些危害？

3.提问：我们应该如何保护环境？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道哪些环保小窍门吗？

2.学生回答：请学生分享自己的环保小窍门，教师点评并总结。

3.教师提问：如果你们发现身边有人破坏环境，你们会怎么做？

4.学生回答：请学生分享自己的做法，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为环保意识对我们来说重要吗？为什么？

2.学生回答：请学生分享自己的看法，教师点评并总结。

3.教师提问：我们应该如何提高自己的环保意识？

4.学生回答：请学生分享自己的建议，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调环保意识的重要性。

2.作业布置：请学生回家后，观察自己家庭和周围环境，找出一种污染现象，并思考如何解决。

整个教学过程共计45分钟，教师根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容。在教学过程中，教师注重引导学生积极参与，培养学生的环保意识和实践能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环境保护手册》：这本书详细介绍了环境保护的基本知识，包括空气、水和土壤污染的防治措施，适合学生了解更全面的环境保护知识。

-《我们的地球》：该书以图文并茂的方式展示了地球的生态系统，以及人类活动对环境的影响，适合学生从宏观角度理解环境保护的重要性。

-《绿色生活小窍门》：这本书提供了许多实用的绿色生活小窍门，如节能、节水、减少废弃物等，帮助学生将环保理念融入日常生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以参观当地的环境保护设施，如污水处理厂、垃圾