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2023三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit9Adayonthefarm第3课时说课稿牛津沪教版(三起)
一、课程基本信息
1.课程名称:2023三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit9Adayonthefarm第3课时
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2023年4月15日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的英语听力理解能力,通过听、说、读、写等活动,提高对日常英语对话的感知和反应速度。
2.强化学生的语言运用能力,让学生能在真实语境中运用所学词汇和句型进行简单的交流。
3.培养学生的跨文化意识,通过了解农场生活,拓展学生的视野,增强对多元文化的尊重和理解。
4.增强学生的自主学习能力,通过合作学习,提高学生自主探究和解决问题的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的知识:在进入本课时之前,学生已经学习了基础的英语词汇和简单的句型结构,具备一定的听力理解能力。他们能够识别并理解日常生活中的简单英语指令和对话。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级学生对英语学习充满好奇心,他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的学习能力在逐步提升,他们能够通过模仿和重复来掌握新的词汇和句型。学习风格上,学生中既有偏好视觉学习的,也有偏好听觉和动觉学习的,因此需要多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能在听力理解上存在困难,尤其是在理解较快的英语口语时。此外,对于一些新词汇和句型的记忆可能会成为挑战。此外,学生在表达自己的观点时可能会受到词汇量不足的限制,需要教师提供足够的支持和引导。针对这些困难,教师应通过提供清晰的示范、重复练习和小组合作等方式帮助学生克服。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与互动相结合的教学方法,通过讲解农场相关词汇和句型,帮助学生理解文本内容。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演农场角色,模拟农场日常对话,提高学生的口语表达能力。
3.利用多媒体资源,如图片和视频,展示农场场景,增强学生的视觉体验,辅助词汇和句型的学习。
4.通过小组讨论,让学生分享对农场生活的看法,培养合作学习和批判性思维能力。
5.设计互动游戏,如“猜单词”和“农场寻宝”,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
五、教学过程
一、导入(约5分钟)
1.激发兴趣:教师通过提问“Doyoulikefarms?”来引导学生思考,并展示一张美丽的农场图片,激发学生对农场生活的兴趣。
2.回顾旧知:教师简要回顾上节课学习的农场动物词汇,如“cow,pig,chicken”等,帮助学生复习巩固。
二、新课呈现(约20分钟)
1.讲解新知:教师详细讲解本节课的主要知识点,包括农场工作、农场动物和农场活动等。
2.举例说明:教师通过展示农场工作场景的图片,结合实际例子,如“Feedthechickens”和“Watertheplants”,帮助学生理解农场活动。
3.互动探究:教师引导学生讨论农场工作的重要性,并让学生分组扮演农场工人,模拟农场工作过程。
三、巩固练习(约15分钟)
1.学生活动:教师发放农场动物图片,让学生用英语描述图片内容,如“Lookatthecow.Itisblackandwhite.”
2.教师指导:教师巡视课堂,及时给予学生指导和帮助,纠正发音和语法错误。
四、课堂总结(约5分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调农场工作的重要性。
2.学生分享自己的学习心得,教师给予肯定和鼓励。
五、作业布置(约5分钟)
1.教师布置作业:让学生回家后与家长一起讨论农场生活,并尝试用英语描述一个农场场景。
2.教师强调作业要求,确保学生能够顺利完成作业。
六、教学过程详细步骤
一、导入(约5分钟)
1.教师展示农场图片,提问:“Doyoulikefarms?”
2.学生回答问题,分享自己对农场的看法。
3.教师简要回顾上节课学习的农场动物词汇,如“cow,pig,chicken”等。
二、新课呈现(约20分钟)
1.教师讲解农场工作、农场动物和农场活动等知识点。
2.展示农场工作场景的图片,结合实际例子,如“Feedthechickens”和“Watertheplants”。
3.引导学生讨论农场工作的重要性,并让学生分组扮演农场工人,模拟农场工作过程。
三、巩固练习(约15分钟)
1.教师发放农场动物图片,让学生用英语描述图片内容。
2.教师巡视课堂,及时给予学生指导和帮助,纠正发音和语法错误。
四、课堂总结(约5分钟)
1.教师总结本节课所学内
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