3.2 参与民主生活 说课稿 -2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

3.2参与民主生活说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册》第三章第二节“参与民主生活”。本节课旨在让学生了解我国民主制度的基本内容和特点，培养他们积极参与民主生活的意识和能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学和初中阶段所学习的有关国家制度、公民权利和义务等知识密切相关。通过本节课的学习，学生将更加深入地理解我国的民主制度，明确公民在民主生活中的地位和作用，从而更好地参与到班级、学校和社会的民主生活中去。本节课将引导学生从实际生活中的例子出发，理解民主决策、民主监督和民主协商等概念，并将其与课本中的理论知识相结合。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并尊重我国的民主制度，认识到参与民主生活的重要性。

2.提升学生的社会责任感，鼓励他们积极参与班级和社区的民主活动，为共建和谐社会贡献力量。

3.增强学生的实践能力，通过实际案例分析，培养他们运用民主原则解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国民主制度的基本内容和特点。

2.公民如何参与民主生活，行使权利与履行义务。

难点：

1.民主监督和民主协商的具体实施方法。

2.学生将理论知识转化为实际参与民主生活的能力。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论交流等方式，结合教材中的实例，直观展示我国民主制度的具体运作，帮助学生理解重点内容。

2.设计模拟活动，如模拟人民代表大会、民主协商会等，让学生在实践中体验民主监督和民主协商的过程，突破难点。

3.鼓励学生在课堂内外积极参与民主活动，如班级自治、社区服务等，将理论知识与实践相结合，提升学生的参与能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍我国民主制度的基本内容和特点，结合案例研究法分析具体案例，让学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，模拟人民代表大会和民主协商过程，促进学生互动和参与。

3.利用多媒体教学，如视频和PPT，展示真实的民主生活场景，增强学生的直观感受和学习兴趣。

教学实施过程

一、课前自主探索

教师活动：

1.发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括关于我国民主制度的基本内容和特点的PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

2.设计预习问题：设计问题如“民主监督的重要性体现在哪些方面？”和“举例说明民主协商在社区管理中的作用。”，引导学生自主思考。

3.监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

1.自主阅读预习资料：理解我国民主制度的基本内容和特点。

2.思考预习问题：记录对问题的理解和疑问。

3.提交预习成果：将笔记、思维导图、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：实现预习资源的共享和监控。

二、课中强化技能

教师活动：

1.导入新课：通过视频介绍我国民主生活的一个实例，激发学生兴趣。

2.讲解知识点：讲解公民参与民主生活的方式和意义。

3.组织课堂活动：设计角色扮演，模拟人民代表大会的决策过程。

4.解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

1.听讲并思考：积极参与课堂讨论。

2.参与课堂活动：通过角色扮演体验民主决策过程。

3.提问与讨论：提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解公民参与民主生活的方式和意义。

-实践活动法：通过模拟活动让学生实践民主参与。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

三、课后拓展应用

教师活动：

1.布置作业：设计关于如何参与社区民主管理的案例分析作业。

2.提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接。

3.反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

1.完成作业：分析案例并撰写报告。

2.拓展学习：利用提供的资源深入学习。

3.反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

本节课的重难点在于理解并实践公民如何参与民主生活，通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生将能够更好地掌握这一技能。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和义务的相关条款。

-《公民参与民主生活手册》，详细介绍公民如何在日常生活中参与民主决策、监督和协商。

-《身边的民主》一书，通过具体案例讲解民主制度在社区管理中的应用。

-《民主理论