Starter Unit 3 Section B project 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit3SectionBproject说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterUnit3SectionBproject说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

教材分析

本节课选自2024-2025学年人教版英语七年级上册StarterUnit3SectionB，主题为“项目”。本单元主要围绕“家庭”这一话题展开，通过学习家庭成员、家庭关系以及家庭活动等方面的知识，帮助学生了解家庭文化，增强家庭观念。本节课以项目形式呈现，旨在提高学生的实际运用能力和团队合作精神。

核心素养目标

1.语言能力：通过参与家庭相关话题的讨论和项目活动，学生能够运用英语进行基本的交流，提高听说能力，并学会运用所学词汇和句型描述家庭成员和活动。

2.学习能力：学生能够通过合作学习，培养自主学习能力，学会通过查阅资料、讨论交流等方式获取知识。

3.文化意识：通过学习家庭文化，学生能够增强对家庭关系的认识，培养对家庭文化的尊重和理解。

4.态度价值观：学生能够认识到家庭在个人成长中的重要性，树立正确的家庭观念，培养关爱家人、尊重长辈的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：家庭成员的英语表达。学生需要掌握并能够正确使用表示家庭成员的英语词汇，如father,mother,brother,sister等。

-重点二：家庭关系的描述。学生需要学会用英语描述家庭关系，如用“Ihavealovingfamily”来表达家庭的温馨氛围。

-重点三：家庭活动的描述。学生需要能够用英语描述家庭中常见的活动，如“weoftengotothepark”来描述家庭休闲活动。

2.教学难点

-难点一：复杂家庭关系的理解。学生可能难以理解复杂的家庭关系，如继父母、养父母等，需要教师通过实例和图示帮助学生理解。

-难点二：文化差异下的家庭观念。学生在描述家庭活动时可能会遇到文化差异带来的表达困难，如“wecelebrateChristmas”在中国可能不常见，需要教师引导学生在文化背景下进行交流。

-难点三：项目合作的组织与协调。在项目活动中，学生可能面临时间管理、任务分配和团队合作等问题，需要教师提供有效的指导和方法。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材、课堂练习册

-课程平台：英语学习软件或平台，如英语学习APP、在线英语学习网站

-信息化资源：家庭成员图片、家庭活动视频、英语口语练习材料

-教学手段：PPT课件、实物教具（如家庭成员模型）、互动游戏、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示家庭照片或视频片段，引导学生分享自己家庭的温馨时刻，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的家庭成员的英语表达，如“myfather”,“mymother”,“mybrother”,“mysister”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭关系的英语表达和描述家庭活动的词汇。

-家庭关系的英语表达：通过PPT展示不同类型的家庭关系，如单亲家庭、重组家庭等，并讲解相应的英语表达。

-家庭活动的描述：介绍一些常见的家庭活动，如“watchTV”,“playgames”,“goshopping”，并引导学生用英语描述这些活动。

-举例说明：教师通过实际例子，如“Onweekends,myfamilyoftengoestothebeach”来帮助学生理解并运用新学的词汇和句型。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用英语描述自己家庭的某个活动，并分享给其他同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师提供一些练习题，让学生在小组内完成，题目包括填空、选择题和简答题。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助，确保学生正确理解和应用所学知识。

4.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个家庭角色，如父亲、母亲、孩子等，然后进行角色扮演，用英语模拟家庭生活中的对话。

-家庭故事分享：鼓励学生分享自己家庭的一个有趣故事，并用英语进行描述。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调家庭关系和活动描述的重要性。

-学生反馈：学生分享自己在课堂上的学习感受和收获。

6.作业布置（约5分钟）

-作业一：学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，描述