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4.《买东西的学问》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《买东西的学问》，这是道德与法治四年级下册统编版教材中的内容。主要包括消费者权益保护、购物技巧、合理消费等方面的知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中购物的经验有关，学生已经具备了一定的购物经验，但缺乏系统的知识体系。通过本节课的学习，可以帮助学生树立正确的消费观念，提高消费能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生了解消费者权益保护的相关法律法规，学会运用法律武器维护自身合法权益。

2.增强学生的消费观念，引导学生树立合理消费、理性购物的意识，提高学生的消费能力和消费素养。

3.培养学生的社会责任感，使学生认识到自己作为消费者在社会中的角色和责任，为构建和谐消费环境贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①消费者权益保护的基本知识，包括消费者权益的种类、消费者权益的保护途径等。

②合理消费的原则，如量入为出、避免盲目消费、注重商品质量等。

③购物技巧的掌握，如比较价格、辨别商品真伪、选择合适的购物时机等。

2.教学难点：

①如何将消费者权益保护的法律知识与学生实际生活相结合，让学生理解并能够在实际购物中运用。

②培养学生形成正确的消费观念，克服冲动消费和盲目跟风的倾向，这在实际生活中较为复杂。

③引导学生认识到消费行为对社会和环境的影响，培养学生的社会责任感和环保意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与消费者权益保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解相关知识。

3.教学工具：准备购物袋、商品标签、价格标签等实物，以便进行模拟购物活动，让学生在实践中学习购物技巧。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板和粉笔，以便进行课堂讨论和板书展示。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于消费者权益受侵害的新闻视频，引发学生对消费者权益保护的关注。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“当我们的合法权益受到侵害时，我们应该怎么办？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——《买东西的学问》。

二、讲授新课（20分钟）

1.消费者权益保护的基本知识（用时5分钟）

-介绍消费者权益的种类：安全权、知情权、选择权、公平交易权、求偿权等。

-讲解消费者权益的保护途径：与经营者协商、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、向人民法院提起诉讼等。

2.合理消费的原则（用时5分钟）

-量入为出：引导学生根据自己的经济能力进行消费，避免过度消费。

-避免盲目消费：提醒学生购物时不要被商家的宣传迷惑，要理性消费。

-注重商品质量：教育学生购买商品时要关注商品的质量，避免购买假冒伪劣产品。

3.购物技巧的掌握（用时5分钟）

-比较价格：引导学生学会比较不同商家的价格，选择性价比高的商品。

-辨别商品真伪：教授学生如何辨别商品的真伪，避免购买假冒伪劣产品。

-选择合适的购物时机：提醒学生在购物时要关注促销活动，选择合适的时机购买商品。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：教师提供一些消费者权益受侵害的案例，让学生分组讨论如何维权。

2.小组展示：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：学生掌握消费者权益保护的基本知识了吗？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：学生如何判断商品的真伪？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：如何避免盲目消费？

4.学生回答：教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何为构建和谐消费环境贡献力量？

2.学生回答：教师点评并总结。

七、课堂小结（3分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调消费者权益保护的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，保护自己的合法权益。

教学时间：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-消费者权益保护法简介：提供消费者权益保护法的基本框架和主要内容，帮助学生了解法律对消费者权益的保障。

-消费者投诉案例集：收集真实案例，让学生通过分析案例，了解消费者权益受侵害时的解决途径。

-市场监管知识普及：介绍市场监管部门的工作职责，以及消费者在市场监管中的参与方式。

-环保消费理念：探讨如何在购物过程中践行环保理念，如选择绿色包装、减少一次性用品使用等。

2.拓展建议：

-鼓励