2024年四年级英语上册 Recycle 1 The first period说课稿 人教PEP.docx

2024年四年级英语上册Recycle1Thefirstperiod说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语上册Recycle1Thefirstperiod说课稿人教PEP

设计意图

本节课以《Recycle1Thefirstperiod》为教学内容，通过复习巩固已学知识，提高学生的英语综合运用能力。通过设置丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。同时，注重培养学生的听、说、读、写能力，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将提升对英语语音、词汇和句型的理解与运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力，为终身学习英语奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和句型：学生能够正确拼读和书写新学的词汇，并能运用到句子中。

2.交际功能：学生能够运用所学句型进行日常交流。

难点：

1.词汇记忆：学生可能对一些新词汇的记忆感到困难。

2.句型运用：学生可能在实际交流中无法灵活运用所学句型。

解决办法与突破策略：

1.采用多种教学手段，如图片、视频等，帮助学生记忆词汇。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中练习句型运用。

3.设计分层练习，满足不同学生的学习需求，逐步提高学生的语言运用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（图片、卡片）

-课程平台：人教PEP英语网络教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习视频

-教学手段：PPT课件、互动白板、课堂游戏、角色扮演活动

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放与本节课主题相关的英语歌曲或视频，激发学生的兴趣。

回顾旧知：复习上一节课学过的词汇和句型，引导学生进行简单的对话练习。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：展示新课相关图片，讲解本节课的主要词汇和句型，如“hello”，“goodbye”，“please”，“thankyou”等。

举例说明：通过实际对话场景，演示如何使用新学的词汇和句型。

互动探究：分组进行角色扮演，让学生在实际对话中运用所学知识。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行词汇拼写和句型造句练习，巩固所学内容。

教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的错误，给予个别辅导。

4.课堂小结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用方法。

提问环节：提出与新课相关的问题，检查学生的理解程度。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括词汇复习、句型运用和简单的对话练习。

强调作业完成的重要性，鼓励学生课后自主复习。

6.活动一：词汇接龙游戏

目的：通过游戏形式，帮助学生复习和巩固新学的词汇。

步骤：

1.学生分成小组，每组选派一名代表。

2.轮流抽取卡片，根据卡片上的词汇进行接龙。

3.若有学生无法接龙，则由其他小组协助完成。

7.活动二：角色扮演

目的：提高学生的口语表达能力，运用所学知识进行实际对话。

步骤：

1.将学生分成小组，每组设计一个简单的对话场景。

2.每组选派两名学生进行角色扮演，其他学生观察并评价。

3.教师对学生的表现进行点评和指导。

8.活动三：小组讨论

目的：培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。

步骤：

1.提出与本节课相关的问题，让学生分组讨论。

2.每组选派一名代表进行总结发言。

3.教师对学生的发言进行点评和总结。

9.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

提醒学生课后复习，为下一节课做好准备。

10.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括词汇复习、句型运用和简单的对话练习。

强调作业完成的重要性，鼓励学生课后自主复习。

11.课堂延伸（约5分钟）

提出与本节课相关的问题，引导学生进行思考。

鼓励学生在课后进行进一步的学习和探索。

12.教学反思（约5分钟）

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

为下一节课的教学做好准备。

知识点梳理

1.词汇：

-Hello（你好）

-Goodbye（再见）

-Please（请）

-Thankyou（谢谢）

-Yes（是的）

-No（不是）

-Goodmorning（早上好）

-Goodafternoon（下午好）

-Goodevening（晚上好）

-Goodnight（晚安）

2.句型：

-Howareyou?（你好吗？）

-Imfine,thankyou