5.1 植物生长素（第1课时）（说课稿）2024-2025学年高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）.docx

5.1植物生长素（第1课时）（说课稿）2024-2025学年高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

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备课成员

教材分析

5.1植物生长素（第1课时）（说课稿）2024-2025学年高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

本节课内容为人教版选择性必修1生物教材中关于植物生长素的第一课时。教材以实验探究为基础，引导学生了解植物生长素的发现历程、生理作用及作用机制，培养学生科学探究能力和生物学素养。通过本节课的学习，学生能够掌握植物生长素的概念、分布、生理作用等基础知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和科学思维等核心素养。通过学习植物生长素的发现过程，学生能够建立生命系统的整体性和动态平衡观念；通过实验探究，学生能够提升科学探究能力，学会运用观察、实验、分析等方法；通过分析生长素的作用机制，学生能够发展科学思维能力，理解生物学现象背后的原理。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，以及生物学的基本研究方法，如观察、实验等。此外，学生对植物的基本生理过程，如光合作用、呼吸作用等，有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生通常对生物学具有浓厚的兴趣，尤其是对植物的生长发育过程。他们具备一定的自主学习能力，能够通过阅读教材和参与课堂讨论来获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来理解抽象概念，而另一部分学生可能更偏好理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习植物生长素时可能遇到的困难包括：理解生长素的概念和作用机制；区分生长素与其他激素的作用；运用实验数据进行分析和解释。此外，学生可能对实验操作中的细节不够重视，导致实验结果不准确。因此，教学中需要注重帮助学生建立正确的实验操作规范，提高数据分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（生长素、植物材料、培养皿、显微镜等）、实验记录表。

2.课程平台：学校生物教学平台、网络资源库。

3.信息化资源：植物生长素作用实验视频、生长素相关文献资料、植物激素作用的动画演示。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验操作、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示植物生长发育图片，引导学生观察并思考植物生长的奥秘。

-提问：植物的生长发育过程中有哪些因素在起作用？

-小结：植物的生长发育受多种因素影响，其中激素在调控植物生长发育中具有重要作用。

-引入课题：今天我们将学习植物生长素的相关知识。

2.讲授新知（20分钟）

-植物生长素的发现：介绍达尔文关于胚芽鞘尖端感光弯曲生长的实验，引导学生理解生长素的概念。

-生长素的化学本质：介绍生长素的化学结构，如吲哚乙酸（IAA）。

-生长素的合成和运输：讲解生长素在植物体内的合成途径和运输方式。

-生长素的作用：介绍生长素对植物生长发育的影响，如促进细胞伸长、促进生根等。

-生长素的作用机制：分析生长素在植物体内的信号传递和调控机制。

-举例说明：结合实际案例，如植物向光性、重力性等，帮助学生理解生长素的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-实验操作：分组进行植物生长素作用的实验操作，观察实验现象。

-小组讨论：各小组汇报实验结果，分享实验心得。

-教师点评：针对实验现象和讨论结果，进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调生长素的概念、作用和作用机制。

-鼓励学生在课后进一步探究生长素在植物生长发育中的具体应用。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，完成课后习题。

-查找资料，了解生长素在农业生产中的应用。

-撰写一篇关于生长素的研究报告，要求结合实际案例进行分析。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物激素的相互作用：介绍不同植物激素之间的相互作用和协同作用，如生长素与细胞分裂素、脱落酸等的相互关系。

-植物激素的合成途径：详细讲解植物激素的合成途径，包括吲哚乙酸（IAA）的合成过程，以及影响激素合成的因素。

-植物激素的生物合成与代谢：探讨植物激素的生物合成过程及其在植物体内的代谢途径。

-植物激素的检测方法：介绍常用的植物激素检测方法，如酶联免疫吸附测定（ELISA）、高效液相色谱法（HPLC）等。

-植物激素在农业生产中的应用：分析植物激素在农业生产中的应用，如促进植物生长、提高作物产量、改善果实品质等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍和文献，深入了