2024-2025学年新教材高中化学 第二章 海水中的重要元素——钠和氯 2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第二章海水中的重要元素——钠和氯2.1.1活泼的金属单质——钠说课稿新人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“活泼的金属单质——钠”为主题，通过实验探究钠的性质，让学生了解钠的物理和化学特性，认识金属与水的反应规律。通过课本内容的延伸，引导学生关注钠的用途和环境保护问题，培养学生的科学素养。教学过程中注重学生动手实验能力培养，强化化学知识与实际生活的联系。

核心素养目标

培养学生观察实验现象、分析实验结果的能力，提高科学探究素养；通过钠的性质学习，增强学生化学符号的运用能力和化学用语表达能力；引导学生关注化学与生活、环境的关系，提升社会责任感和可持续发展意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.钠与水反应的现象和产物，理解反应的本质。

2.钠的物理性质和化学性质的联系。

难点：

1.钠与水反应剧烈，学生难以观察到反应细节。

2.钠的性质描述中涉及化学符号和化学方程式的书写。

解决办法：

1.采用分步实验，逐步展示钠与水反应的过程，引导学生观察现象。

2.通过多媒体展示钠与水反应的动画或视频，帮助学生理解反应过程。

3.课堂练习中，提供钠的物理性质和化学性质的对比表格，强化记忆。

4.钠的化学方程式书写，通过示范和小组合作练习，提高学生书写准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过钠与水反应的实验，让学生直观感受钠的化学性质。

2.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解钠的物理和化学性质。

3.讨论法：组织学生讨论钠在生活中的应用及其对环境的影响。

教学手段：

1.多媒体课件：展示钠的物理性质、化学性质和反应过程，增强视觉效果。

2.实验演示：利用视频或现场演示钠与水反应，提高实验安全性。

3.互动平台：利用在线教学平台，进行课堂提问和互动，增强学生参与度。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习新的一课——《活泼的金属单质——钠》。在日常生活中，钠元素无处不在，比如食盐、烧碱等。那么，钠究竟有哪些特殊的性质呢？让我们一起揭开钠的神秘面纱。

二、新课讲授

（1）钠的物理性质

（老师）同学们，首先我们来认识一下钠的物理性质。请看大屏幕，这里有钠的物理性质表格，包括颜色、硬度、密度等。请大家观察并思考：钠的这些物理性质对我们了解其化学性质有什么帮助？

（学生）钠是银白色的金属，硬度较小，密度比水小。

（老师）很好，钠的这些物理性质可以帮助我们初步判断其化学性质。接下来，我们来探究钠的化学性质。

（2）钠与水反应

（老师）现在请大家拿出实验器材，我们将进行钠与水反应的实验。首先，请一位同学将一小块钠放入装有水的烧杯中。注意观察实验现象。

（学生）钠与水接触后，钠迅速浮在水面上，熔成闪亮的小球，四处游动，发出嘶嘶声，并产生气泡。

（老师）同学们观察得很仔细。钠与水反应产生了什么现象？请大家根据实验现象，分析反应的产物。

（学生）钠与水反应生成了氢气和氢氧化钠。

（老师）非常好！钠与水反应生成了氢气和氢氧化钠，这是一种置换反应。那么，这个反应方程式怎么写呢？

（学生）2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

（老师）正确！这个反应方程式表示了钠与水反应的化学变化。接下来，我们再来探究钠的另一个化学性质。

（3）钠与氧气反应

（老师）现在请大家观察大屏幕，这里有钠与氧气反应的实验现象。请大家分析实验现象，并推测反应产物。

（学生）钠在空气中燃烧，发出黄色火焰，生成白色固体。

（老师）很好，钠在空气中燃烧生成了白色固体。这个白色固体是什么呢？

（学生）是氧化钠。

（老师）正确！钠在空气中燃烧生成了氧化钠。那么，这个反应方程式怎么写呢？

（学生）4Na+O2=2Na2O

（老师）正确！这个反应方程式表示了钠与氧气反应的化学变化。

三、巩固练习

（老师）同学们，现在我们来做一些练习题，巩固今天所学的知识。

1.钠与水反应生成了什么产物？

2.钠与氧气反应生成了什么产物？

3.请写出钠与水反应的化学方程式。

（学生）1.氢气和氢氧化钠；2.氧化钠；3.2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了钠的物理性质、化学性质以及与水、氧气反应的产物和化学方程式。希望大家通过这节课的学习，对钠有了更深入的了解。在今后的学习中，我们要不断积累化学知识，提高自己的化学素养。

五、课后作业

1.阅读教材相关内容，复习钠的物理性质、化学性质及反应方程式。

2.思考钠在生活中的应用及其对环境的影响。

六、板书设计

1.物理性质：银白色金属，硬度小，密度比水小。

2.化学性质：与水反应生成氢气和氢氧化钠；与氧气反应生成氧化钠。