2024年七年级生物下册 2.1.3营养物质的吸收和利用说课稿 （新版）冀教版.docx

2024年七年级生物下册2.1.3营养物质的吸收和利用说课稿（新版）冀教版

一、设计意图

本节课围绕“营养物质的吸收和利用”展开，旨在帮助学生理解食物消化吸收的过程，掌握不同营养物质的消化吸收特点，以及营养物质在体内的代谢和利用。通过实践活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发学生对生物学学习的兴趣。

二、核心素养目标分析

三、重点难点及解决办法

重点：1.食物消化吸收的过程；2.不同营养物质的消化吸收特点。

难点：1.营养物质在体内的代谢和利用过程；2.学生对消化系统中各种消化腺和消化器官功能的理解。

解决办法：

1.通过多媒体展示消化系统的结构图和消化过程动画，帮助学生直观理解消化吸收的过程。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察不同食物在消化过程中的变化，加深对营养物质消化吸收特点的认识。

3.结合实例讲解营养物质在体内的代谢和利用，如糖类、蛋白质、脂肪的转化过程，提高学生的理解能力。

4.通过小组讨论和课堂提问，引导学生思考消化系统的功能和营养物质的吸收利用对健康的重要性，强化知识的应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《生物》下册，冀教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的消化系统结构图、营养物质消化吸收过程图、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备实验用的试管、滴管、显微镜等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生进行小组实验和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“营养物质的吸收和利用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“食物是如何被消化的？”“营养物质在体内如何被利用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物消化吸收的基本过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“营养物质的吸收和利用”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人体消化系统的图片或视频，引出“营养物质的吸收和利用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解消化系统各部分的功能，以及不同营养物质的消化吸收特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同食物的消化过程，或进行角色扮演，模拟消化系统的工作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么脂肪消化需要胆汁？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同解决消化吸收过程中的问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解消化系统的工作原理。

实践活动法：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握消化吸收的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解消化系统的工作原理，掌握不同营养物质的消化吸收特点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“营养物质的吸收和利用”课题，布置实验报告或小论文，要求学生分析特定食物的消化吸收过程。

提供拓展资源：提供与消化系统相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解消化系统的最新研究成果。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“营养物质的吸收和利用”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-营养学基础：介绍营养学的基本概念，包括营养素、能量、营养平衡等。

-消化系统解剖：提供消化系统各部分的结构图和