七年级英语上册 Module 8 Choosing presents Unit 3 Language in use说课稿 （新版）外研版.docx

七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

教学内容

本节课教学内容为七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse。本单元围绕选择礼物这一主题，通过学习日常交际用语，使学生能够运用所学语言表达自己选择礼物的理由，并能在实际生活中进行相应的交流。主要内容包括：询问礼物的用途、颜色、大小等，以及表达自己对礼物的喜好和期望。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际情境的互动交流，提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。通过本单元的学习，学生能够更加自信地运用英语进行日常交流，并在文化理解上有所提升。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用本单元所学的询问礼物信息的句型和词汇，如Whatcolorisit?,Howbigisit?,Doyoulikeit?等。

②能够根据情境选择合适的表达方式，如表达对礼物的喜好、期望或建议。

③在实际对话中，能够灵活运用所学语法结构，如一般疑问句和特殊疑问句。

2.教学难点，

①理解并运用本单元中的比较级和最高级结构，如more...than...和themost...，以表达对礼物特征的偏好。

②在交流中准确把握语境，理解并回应对方的提问，避免误解。

③在实际对话中，能够自然地融入文化元素，如对礼物的寓意和习俗的理解，以展现跨文化交际的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》七年级上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各种礼物的图片，以及相关的视频片段，用于展示礼物选择的情境。

3.教学工具：准备卡片或小纸条，用于学生进行角色扮演练习，以及小礼品作为奖励，激发学生的学习兴趣。

4.教室布置：设置一个模拟购物环境的教室区域，包括货架和购物篮，以便学生在模拟情境中练习对话。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于不同文化中礼物交换习俗的视频，引发学生对礼物选择的兴趣。

2.提问：视频中人们在选择礼物时都考虑了哪些因素？为什么？

3.学生回答后，教师总结：选择礼物时，我们通常考虑礼物的用途、外观、意义等。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示各种礼物的图片，引导学生复习询问物品特征的句型和词汇。

-5分钟

2.讲解本单元重点句型：Whatcolorisit?Howbigisit?Doyoulikeit?

3.通过实物演示，讲解比较级和最高级的使用方法，如：Thisoneisbiggerthanthatone.Thisisthebiggestone.

-5分钟

4.引导学生思考如何用英语表达对礼物的喜好和期望。

5.教师示范如何进行礼物选择的对话，强调语境和语气的运用。

-5分钟

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型询问礼物信息。

-10分钟

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.小组展示，其他学生评价，教师点评。

-5分钟

4.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如果你要为朋友选择生日礼物，你会考虑哪些因素？

2.学生回答后，教师引导学生思考礼物背后的文化意义。

3.提问：你认为在选择礼物时，最重要的是什么？

4.学生讨论，分享自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请几位学生上台，进行现场问答，考察学生对本节课内容的掌握。

2.学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

3.教师展示一些有争议的礼物选择案例，引导学生思考如何在不同观点中做出合理选择。

4.学生分组讨论，提出解决方案，并上台分享。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.提出拓展任务：课后收集关于不同文化中礼物交换习俗的资料，下节课分享。

3.学生展示，教师点评并给予鼓励。

整个教学过程紧扣实际学情，注重培养学生的问题解决能力和跨文化交际能力