2024-2025学年八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第三课 在交往中完善自我 第1框《交往伴一生 一生在交往》说课稿 鲁教版.docxVIP

2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我第1框《交往伴一生一生在交往》说课稿鲁教版

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我第1框《交往伴一生一生在交往》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，使其学会在交往中尊重他人、理解他人。

2.增强学生的自我认知，引导学生认识到交往对个人成长的重要性。

3.培养学生的沟通技巧，使学生能够在交往中表达自己、倾听他人。

4.培养学生的社会责任感，使学生意识到在交往中承担个人责任的重要性。

三、重点难点及解决办法

1.重点：人际交往能力培养

-来源：学生需要学会在现实生活中与他人进行有效沟通。

-解决办法：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在模拟情境中练习交往技巧。

2.难点：自我认知的提升

-来源：学生往往难以客观评价自己，影响交往中的自我表现。

-解决办法：通过自我反思日记、同伴评价等方式，引导学生进行自我认知，并鼓励学生接受和改进。

3.重点：沟通技巧的应用

-来源：学生在实际交往中可能缺乏有效的沟通方法。

-解决办法：结合案例教学，分析成功的沟通案例，并指导学生如何在实际交往中运用这些技巧。

4.难点：社会责任感的培养

-来源：学生在交往中可能忽视个人责任，导致交往关系紧张。

-解决办法：通过案例分析和社会实践，让学生理解个人行为对他人和社会的影响，培养责任感。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合案例教学，帮助学生理解交往的基本原则和技巧。

2.设计小组讨论，让学生在小组中分享交往经验，提高解决问题的能力。

3.通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同情境下的交往互动，增强实践技能。

4.利用多媒体教学，展示交往的实际场景，帮助学生更好地理解理论知识。

5.设置项目导向学习，鼓励学生自主探究，培养独立思考和团队合作精神。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人际交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是良好的人际交往？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于人际交往的图片或视频片段，让学生初步感受人际交往的魅力或特点。

简短介绍人际交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人际交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人际交往的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人际交往的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人际交往的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人际交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人际交往的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人际交往案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人际交往的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人际交往技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人际交往相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题在现实生活中的表现、解决策略以及预防措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人际交往的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案和小组的共识。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人际交往的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人际交往的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人际交往在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人际交往技巧。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人际交往技巧的文章，结合自身经历，分享如何在人际交往中取得成功的经验或感悟。

要求学生在下节课前提交作业，并准备在下节课进行分享和讨论。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《非暴力沟通》-马歇尔·卢森堡

这本书介绍了非暴力沟通的原则和方法，帮助学生学会以平和、尊重的方式与他人交流，是人际交往中不可或缺的技能。

-《高效能人士的七个习惯》-史蒂芬·柯维

书中提到的习惯，如积极主动、以终为始等，对于提高人际交往中的自我管理和影响力有重要指导