2024-2025学年高中历史 专题一 古代中国的政治制度 1.1《中国早期政治制度的特点》说课稿 人民版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题一古代中国的政治制度1.1《中国早期政治制度的特点》说课稿人民版必修1

授课内容

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设计思路

本节课以《中国早期政治制度的特点》为主题，结合人民版必修1教材，引导学生了解中国古代政治制度的基本特点。通过分析夏商西周时期政治制度，使学生理解早期政治制度与经济基础的关系，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。教学过程注重引导学生自主探究，结合历史文献和实物资料，提高学生的历史素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史解释、历史理解、历史思辨等核心素养。通过分析中国古代早期政治制度的特点，学生能够运用历史唯物主义观点，理解政治制度与经济基础的关系，提高对历史现象的解读能力。同时，培养学生批判性思维，鼓励学生从多角度分析历史问题，增强历史责任感和社会参与意识。

学情分析

高中一年级学生对历史学科的学习兴趣较高，但鉴于他们刚刚步入高中阶段，对古代政治制度的理解尚浅。在知识层面上，学生对夏商西周时期的历史背景有一定了解，但对政治制度的具体运作和特点掌握不足。在能力方面，学生具备一定的阅读和分析能力，但历史思维和批判性思维能力还有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识较强，但部分学生可能存在学习动力不足的问题。

本节课的教学内容与课本《人民版必修1》紧密相关，学生需要运用已有的历史知识，结合新的政治制度内容进行学习。由于学生对古代政治制度的复杂性认识不足，可能会在学习过程中遇到困难。因此，教师在教学过程中需关注以下几点：

1.结合学生已有知识，引导学生逐步深入理解古代政治制度的特点。

2.通过案例分析和小组讨论，提升学生的历史思维和批判性思维能力。

3.关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能有所收获。

4.营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学投影幕布、电子白板。

2.课程平台：学校历史教学资源库、在线历史学习平台。

3.信息化资源：夏商西周时期政治制度的相关图片、视频资料、历史文献扫描件。

4.教学手段：历史地图、时间轴、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代中国政治制度的特点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古代中国的政治制度有哪些吗？它们对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于古代宫殿、朝臣服饰的图片或视频片段，让学生初步感受古代政治制度的庄重与神秘。

简短介绍古代中国政治制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代中国政治制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代中国政治制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代中国政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代中国政治制度的组成部分，如封建制度、宗法制度、科举制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代中国政治制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代中国政治制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代中国政治制度案例进行分析，如秦朝的郡县制、汉朝的三公九卿制等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代政治制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代政治制度的思想解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代中国政治制度在未来社会中的启示和借鉴意义，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代中国政治制度相关的主题进行深入讨论，如“古代政治制度对现代政治的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代中国政治制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代中国政治制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代中国政治制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代中国政治制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代政治制度的思想。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于古代中国政治制度特点的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中寻找古