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Unit3Animals（说课稿）-2024-2025人教版（新起点）英语一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Animals

2.教学年级和班级：2024-2025人教版（新起点）英语一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit3Animals，通过生动有趣的图片和故事，使学生了解和掌握动物类的单词，如cat、dog、bird等，并能够用简单的句子描述动物的特征。课程设计旨在培养学生的英语兴趣和基本语言表达能力，符合一年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit3Animals，学生能够听懂并在情境中准确使用动物类单词，如cat、dog、bird等，以及简单的句子描述动物特征，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：使学生了解不同动物的特点和文化背景，增强对动物多样性的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察图片、讨论动物特征等活动，激发学生的想象力和思维能力，培养他们观察、分析、推理的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习、自主学习等方式，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握动物类单词，如cat、dog、bird等，并能正确发音。

②学习使用简单的句子描述动物，如Itsacat.，Itsbigandfurry.。

③通过图片和故事理解课文内容，提高学生的理解和表达能力。

2.教学难点

①学生可能对某些动物的英文单词发音不够准确，需要通过反复听读和模仿来加强。

②学生可能不熟悉如何用英语描述动物的特征，需要通过实际操作和练习来掌握。

③在课堂活动中，如何引导学生积极参与，克服害羞或不愿意开口说英语的心理障碍，是教学中的一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025人教版（新起点）英语一年级上册》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备动物图片、单词卡片、动画视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和记忆。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，确保教学活动顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为活动区，包括小组讨论区和展示区，以利于课堂互动和展示学习成果。

教学过程

Step1:导入

1.1向学生问好，并询问他们最喜欢的动物是什么。

1.2引导学生分享他们对动物的喜爱和了解，激发学生对本课主题的兴趣。

Step2:预习

2.1让学生打开教材，阅读Unit3Animals的课文内容。

2.2提问学生课文中的主要内容和目标，确保他们理解本节课的学习目标。

Step3:单词学习

3.1使用图片和单词卡片，介绍动物类单词，如cat、dog、bird等。

3.2鼓励学生跟读并模仿单词发音，纠正发音错误。

3.3进行单词游戏，如快速说出单词、单词接龙等，巩固记忆。

Step4:课文理解

4.1让学生再次阅读课文，理解故事情节和动物特征。

4.2提问学生关于课文内容的问题，如动物的名字、它们的特征等。

4.3通过图片展示，帮助学生理解课文中的描述和情景。

Step5:课文主旨内容探究

5.1引导学生思考课文中的主题思想，例如动物的重要性和保护动物的意义。

5.2让学生以小组形式讨论，分享他们对动物保护的看法和经历。

5.3每个小组选派一名代表进行汇报，总结讨论成果。

Step6:互动活动

6.1将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行角色扮演。

6.2学生们需要用英语描述所选动物的特征，并模拟动物的行为和声音。

6.3其他小组的学生猜测所选动物，增强听说能力和团队合作。

Step7:课文重点句型练习

7.1引导学生学习和练习课文中的重点句型，如Itsacat.，Itsbigandfurry.。

7.2让学生自由组合，使用这些句型描述不同的动物，并进行对话练习。

7.3老师选取几组学生进行展示，鼓励他们大声说英语，增强口语表达能力。

Step8:小组讨论

8.1将学生分成小组，让他们讨论以下问题：

-你最喜欢的动物是什么？为什么？

-你认为动物对人类有什么重要性？

-我们应该如何保护动物？

8.2每个小组选派一名代表进行汇报，分享他们的讨论成果。

Step9:总结与反馈

9.1老师对本节课的学习内容进行总结，强调动物类单词和重点句型的使用。

9.2鼓励学生用英语描述他们最喜欢的动物，并进行句子练习。

9.3学生互相交流，分享他们在本节课中的学习收获和