11《军神》（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

11《军神》（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册

一、教学内容

《军神》是统编版语文五年级下册的一篇课文。本节课主要围绕刘伯承将军在治疗眼部疾病时，拒绝使用麻药，忍受剧痛，展现了他钢铁般的意志和坚定的信念。通过学习这篇课文，学生将了解刘伯承将军的英勇事迹，培养他们的爱国情怀和坚韧不拔的精神。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握刘伯承将军拒绝使用麻药、忍受剧痛的情节，体会其坚强意志。

②通过对人物对话、动作、神态等描写，分析刘伯承将军的性格特点，如勇敢、坚定、冷静等。

③学习作者运用对比、衬托等修辞手法，增强文章表现力的技巧。

2.教学难点，

①深入理解刘伯承将军在特定历史背景下的行为所蕴含的深层意义，即对革命事业的忠诚和对个人痛苦的超越。

②引导学生结合自身经历，思考如何在日常生活中培养坚韧不拔的意志品质。

③培养学生通过阅读文学作品，提升审美情趣和人文素养的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示刘伯承将军的形象和故事背景，激发学生的学习兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生围绕刘伯承将军的坚强意志展开讨论，分享自己的理解和感悟。

3.通过角色扮演，让学生扮演刘伯承将军，体验其心理活动和决策过程，加深对人物性格的理解。

4.利用情景模拟，让学生在模拟的场景中感受战争的残酷和刘伯承将军的英勇，培养爱国主义情感。

5.结合课文内容，布置写作练习，鼓励学生以刘伯承将军为榜样，表达自己的理想和信念。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《军神》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过刘伯承将军吗？他有哪些令人敬佩的故事？”

展示一些关于刘伯承将军的历史图片或相关视频片段，让学生初步感受这位将军的形象和事迹。

简短介绍刘伯承将军的生平事迹，特别是他在抗日战争和解放战争中的英勇表现，为接下来的学习打下基础。

二、课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《军神》的基本内容，包括人物、情节和主题。

过程：

讲解《军神》的故事背景，介绍主人公刘伯承将军的基本情况。

详细讲述课文中的主要情节，包括刘伯承将军拒绝使用麻药、忍受剧痛的经过。

分析课文中的主题，如坚韧不拔的意志、对革命事业的忠诚等，引导学生思考这些主题的意义。

三、课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解刘伯承将军的坚强意志和革命精神。

过程：

分析课文中的关键情节，如刘伯承将军在治疗过程中的心理活动和对革命事业的承诺。

讨论刘伯承将军的行为如何体现了他的性格特点和革命精神。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与刘伯承将军的坚强意志相关的话题进行讨论，如“如何理解刘伯承将军的坚强意志？”或“刘伯承将军的坚强意志对当代青少年的启示是什么？”

每组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对刘伯承将军的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调刘伯承将军的坚强意志和革命精神的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括刘伯承将军的事迹、课文的主题和小组讨论的成果。

强调刘伯承将军的坚强意志和革命精神在当代社会的价值，鼓励学生向英雄学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于刘伯承将军坚强意志的短文或日记，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，实际教学过程应根据具体情况进行调整。）

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对课文内容的理解和记忆。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.阅读课文，复述刘伯承将军拒绝使用麻药的故事。

2.思考：刘伯承将军的行为给你带来了哪些启示？

3.写一篇读后感，分享你对刘伯承将军的理解和感悟。

八、教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果，包括学生的参与度、课堂气氛、教学内容的应用等。

教师针对存在的问题提出改进措施，为今后的教学提供参考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《刘伯承将军传》：这是一本关于刘伯承将军生平事迹的传记，详细记载了将军的军事生涯和革命精神，可以作为深入了解刘伯承将军的背景资料。

-《抗日战争时期的历史照片集》：通过收集的历史照片，学生可以直观地感受到那个