第二节 种子植物 说课稿-2024-2025学年北师大七年级生物上册.docx

第二节种子植物说课稿-2024-2025学年北师大七年级生物上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二节种子植物说课稿-2024-2025学年北师大七年级生物上册

设计思路

本节课以学生为中心，围绕“种子植物”这一主题，结合北师大七年级生物上册教材内容，以培养学生观察、分析和实验能力为目标。课程设计分为导入、探究、实践和总结四个环节。首先通过实物展示和图片导入，激发学生兴趣；其次，引导学生观察种子植物的特征，通过小组讨论和实验，探究种子植物的生长过程；接着，让学生动手实践，种植种子，观察其生长变化；最后，总结课堂内容，巩固所学知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力，提升他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法，理解种子植物的生长发育过程，培养他们的科学思维能力。

3.生活实践：通过种植实践，让学生体会种子植物生长与生活的密切联系，增强环保意识和实践能力。

4.科学态度：激发学生对生物学的兴趣，培养他们敢于探究、勇于实践的科学态度，提高对自然和生命的尊重和爱护。

学情分析

本节课面向的是北师大七年级的学生。在知识层面，学生已经具备了一些基本的生物学科知识，如植物的基本结构和功能，但对于种子植物的生长发育过程和生态价值等知识较为陌生。在能力层面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力正处于发展阶段，需要通过具体的实践活动来进一步提升。在素质方面，学生对自然和生命的好奇心较强，但缺乏系统的科学探究经验。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。此外，学生对课程学习的兴趣和积极性较高，但学习动机和学习策略有待加强。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学活动来吸引学生的注意力，同时注重培养他们的科学探究习惯和实验操作能力，以提高他们对生物学科的学习兴趣和学习效果。

教学资源

-软硬件资源：生物实验室、显微镜、实验材料（种子、土壤等）、多媒体教学设备

-课程平台：学校教学管理系统、生物学科在线资源库

-信息化资源：互动式教学软件、数字化教学资源（视频、动画、图表等）

-教学手段：小组合作学习、实验演示、探究活动、讨论交流

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一颗生长良好的种子植物，如盆栽，让学生观察并描述其特征。

-提问：你们知道这是什么植物吗？它是如何从一颗种子生长成这样的？

-引导学生思考种子植物在生物圈中的作用，从而引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示种子植物的定义、分类和特征。

-使用实物种子和模型，讲解种子的结构和功能，包括种皮、胚和胚乳等。

-通过视频演示种子萌发的过程，解释种子萌发的条件和必要因素。

-分析种子植物在生态系统中的重要性，如光合作用和氧气产生。

-引导学生进行小组讨论，探讨种子植物与人类生活的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习题，让学生填写种子植物的各部分名称和功能。

-要求学生以小组形式，讨论并解释种子萌发的条件。

-随机抽取小组汇报答案，并对正确答案进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调种子植物的特征和其在生态系统中的重要性。

-回顾导入环节的问题，再次强调种子植物与人类生活的紧密联系。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生绘制一颗种子植物的生长过程图，并标注出各阶段的特点。

-鼓励学生在家中种植一颗种子，记录其生长过程，下节课分享观察结果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述种子植物的定义、分类和特征，理解种子结构及其功能，掌握种子萌发的条件和过程。

2.能力提升：通过观察、实验和小组讨论，学生的观察能力、实验操作能力和团队合作能力得到锻炼，能够独立完成种子萌发的实验并记录实验结果。

3.思维发展：学生能够运用比较、分类、归纳等思维方法，分析种子植物的生长发育过程，形成科学探究的思维方式。

4.实践应用：学生能够将所学知识应用于生活实际，如在家中种植种子，观察其生长过程，从而增强环保意识和实践能力。

5.学习兴趣：学生对生物学科的兴趣得到激发，对种子植物的好奇心和探索欲增强，学习积极性提高。

6.科学态度：学生在学习过程中培养了敢于探究、勇于实践的科学态度，对自然和生命有了更深的尊重和爱护。

7.知识拓展：学生通过学习种子植物，能够理解其在生态系统中的重要性，认识到植物与人类生活的密切联系，拓宽了知识视野。

8.综合素质：