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Unit4Pronunciation说课稿2024-2025学年译林版英语七年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:Unit4Pronunciation
2.教学年级和班级:七年级下册
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习,学生将能够提高对英语语音的感知和模仿能力,增强语感,培养良好的发音习惯;同时,通过了解不同国家文化背景下的发音特点,增强跨文化意识;在实践活动中,学生将提升自主学习能力和合作学习能力,为今后的英语学习打下坚实的基础。
重点难点及解决办法
重点:
1.发音技巧的掌握:本节课的重点在于让学生掌握单元中涉及到的元音和辅音的发音技巧,特别是那些在日常生活中容易混淆的音素。
2.音标与单词结合:学生需要学会如何将音标与单词相结合,正确拼读单词。
难点:
1.发音的准确性:对于一些发音复杂的单词,学生可能难以准确发音。
2.发音习惯的养成:改变不良的发音习惯需要时间和持续的练习。
解决办法:
1.通过示范和反复练习,帮助学生直观地感受和模仿正确的发音。
2.设计音标与单词结合的练习活动,如听音辨音、拼读练习等,增强学生的实际应用能力。
3.采用游戏和小组合作的方式,激发学生的学习兴趣,提高发音练习的趣味性和效率。
4.定期进行发音检测,及时纠正学生的发音错误,帮助养成良好的发音习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有2024-2025学年译林版英语七年级下册教材。
2.辅助材料:准备与发音相关的图片、图表,以及介绍不同国家发音习惯的视频资料。
3.实验器材:准备录音设备,用于播放标准发音示例和收集学生发音反馈。
4.教室布置:设置小组讨论区,布置多个实验操作台,以便学生分组进行发音练习。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段英语歌曲,引导学生关注歌曲中的发音特点。
2.提出问题:询问学生对歌曲中发音的观察和感受,激发学生对发音学习的兴趣。
二、讲授新课(15分钟)
1.引入元音发音:讲解单元中涉及到的元音发音规则,示范发音,让学生跟读。
2.辅助材料展示:展示与元音发音相关的图片和图表,帮助学生直观理解。
3.分组练习:将学生分成小组,进行元音发音的跟读和模仿练习。
三、巩固练习(15分钟)
1.单词拼读练习:给出含有新元音发音的单词,让学生拼读,教师及时纠正发音错误。
2.听音辨音练习:播放含有不同元音发音的单词,让学生辨析,提高听力理解能力。
四、课堂提问(5分钟)
1.教师提问:针对本节课的重点内容,提出问题,引导学生思考和回答。
2.学生提问:鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题,共同探讨解决方法。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师与学生互动:针对学生的发音问题,进行个别辅导,纠正发音错误。
2.学生之间互动:鼓励学生相互纠正发音,提高发音水平。
六、创新教学(5分钟)
1.角色扮演:让学生分组进行角色扮演,运用所学元音发音进行对话,提高口语表达能力。
2.发音比赛:组织发音比赛,激发学生的学习兴趣,提高发音水平。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.总结本节课所学内容,强调重点和难点。
2.布置作业:让学生课后复习本节课所学内容,巩固发音技巧。
教学过程流程如下:
1.导入环节(5分钟)
2.讲授新课(15分钟)
-引入元音发音(5分钟)
-辅助材料展示(5分钟)
-分组练习(5分钟)
3.巩固练习(15分钟)
-单词拼读练习(5分钟)
-听音辨音练习(5分钟)
4.课堂提问(5分钟)
5.师生互动环节(5分钟)
6.创新教学(5分钟)
7.总结与作业布置(5分钟)
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-音标学习网站:提供音标发音规则和示例,帮助学生更好地理解和练习音标。
-英语发音字典:收录了大量单词的发音示例,方便学生查找和模仿。
-英语发音教程视频:在线平台上的发音教程视频,涵盖不同英语国家和地区的发音特点。
2.拓展建议:
-学生可以通过音标学习网站和英语发音字典,自主学习和练习音标发音,加深对音标规则的理解。
-建议学生利用英语发音教程视频,观看不同英语国家人士的发音示范,了解不同地区的发音差异,提高自己的发音准确性。
-学生可以尝试参加线上或线下的英语角活动,与母语为英语的人士交流,提高实际发音能力和口语水平。
-鼓励学生通过听英语歌曲、观看英语电影或电视剧,提高对
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