《语文园地一》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

《语文园地一》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《语文园地一》是三年级上册语文统编版教材中的内容，以培养学生语文素养为目标，设计思路围绕以下三个方面展开：一是通过课文阅读，引导学生感受语文之美，激发学生对语文学习的兴趣；二是通过课堂活动，培养学生的口语表达能力和团队合作精神；三是通过课后拓展，提高学生的课外阅读能力，拓展知识面。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过课文朗读、词语积累等活动，让学生在具体的语言环境中感受语言的美；增强学生的思维发展与提升，通过问题讨论和思维训练，培养学生逻辑思维和批判性思维能力；同时，注重学生的文化传承与理解，引导学生理解课文所蕴含的文化内涵，增强文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对汉语拼音和基本汉字有一定的掌握，能够阅读简单的文字。在阅读方面，学生已具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的故事内容。但他们对词汇的积累和应用还比较有限，对句子的结构和表达方式的理解也处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对语文学习有着一定的兴趣。他们在学习上表现出的能力包括：能够通过图片、视频等直观方式理解故事内容；在语言表达上，能够模仿和复述简单的故事情节。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过朗读来学习，有的则偏好通过绘画或手工活动来加深对课文的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解上可能遇到的困难包括：对生字词的识别和记忆；对复杂句子的理解和分析；对故事情节的连贯性和逻辑性的把握。此外，学生在写作时可能会遇到词汇贫乏、句子结构单一的问题。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法和手段，如词汇卡片、句子仿写、小组讨论等，帮助学生克服学习中的障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有三年级上册语文统编版教材，以便于跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、故事视频等多媒体资源，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：准备词汇卡片、词语接龙游戏卡片，以及能够帮助学生理解课文内容的思维导图。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置便于学生合作学习的桌椅，并确保教室安静、光线适宜。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们喜欢阅读故事吗？今天我们要学习一篇有趣的故事，你们准备好了吗？

（学生回答）

2.老师介绍新课内容：《语文园地一》选自三年级上册语文统编版教材，是一篇充满想象力的童话故事。

二、自主阅读，初步感知

1.学生自读课文，要求读准字音，理解大意。

2.老师巡视指导，对读错字音的学生进行个别纠正。

三、合作探究，深入理解

1.老师提问：同学们，故事的主人公是谁？故事主要讲述了什么？

2.学生分组讨论，分享自己的理解。

3.老师总结：故事的主人公是小猴子，它因为贪吃而掉进了井里。这个故事告诉我们，做人要诚实守信，不要贪图小利。

四、重点学习，积累运用

1.老师提问：同学们，课文中有哪些好词好句？请你们找出来并朗读一遍。

2.学生找出好词好句，朗读并解释意思。

3.老师点评，强调好词好句的运用。

五、拓展延伸，提升能力

1.老师提问：如果你们是小猴子，你会怎么做？请你们发挥想象力，用几句话概括。

2.学生发挥想象力，分享自己的想法。

3.老师点评，鼓励学生大胆表达。

六、课堂小结，回顾反思

1.老师提问：今天我们学习了这篇童话故事，你们有什么收获？

2.学生分享自己的收获，老师点评。

3.老师总结：通过学习这篇课文，我们明白了做人要诚实守信，不要贪图小利。同时，我们还学习了一些好词好句，提高了自己的语文素养。

七、布置作业，巩固提高

1.老师布置作业：请同学们课后阅读一篇自己喜欢的童话故事，并写下自己的感受。

2.学生认真完成作业，老师检查并给予指导。

八、课堂总结

本节课，我们通过学习《语文园地一》这篇童话故事，了解了做人要诚实守信，不要贪图小利的道理。同时，我们还学习了一些好词好句，提高了自己的语文素养。希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的语文水平。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.识字与写字能力提升：

2.阅读理解能力增强：

学生通过自主阅读和合作讨论，对课文内容有了深入的理解。他们能够概括故事情节，分析人物性格，理解故事所蕴含的寓意，阅读理解能力得到了显著提升。

3.语言表达能力提高：

在课堂讨论和口语表达环节，学生能够流畅地表达自己的观点，用恰当的词汇和句式进行交流。他们在日常生活中，也能够更