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第12课《水陆交通的变迁》说课稿--2024-2025学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
主备人
备课成员
教材分析
第12课《水陆交通的变迁》是高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活中的一课,旨在引导学生了解水陆交通的发展历程,理解交通变迁对社会经济的影响。本课内容与课本紧密相连,以实际案例为基础,结合历史知识,培养学生的历史思维和综合运用知识的能力。
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:1.中国古代水陆交通变迁的历程及特点;2.交通变迁对经济社会发展的推动作用。
难点:1.水陆交通变迁的复杂性和多样性;2.交通变迁与经济社会发展的相互作用机制。
解决办法与突破策略:1.通过历史地图和史料,引导学生直观感受交通变迁的历程;2.采用案例分析法,探讨交通变迁对经济社会的具体影响;3.设置小组讨论,让学生从不同角度分析交通变迁的原因和特点;4.运用多媒体教学手段,丰富课堂内容,提高学生参与度;5.通过课堂提问和作业布置,引导学生深入思考交通变迁的深层含义。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,引导学生系统了解水陆交通变迁的历史脉络。
2.设计“穿越时空”角色扮演活动,让学生扮演不同历史时期的交通从业者,体验交通变迁带来的生活变化。
3.利用历史地图、图片等视觉材料,增强学生对交通变迁的直观感受。
4.通过小组合作完成“交通发展对古代城市影响”的研究项目,培养学生的问题解决能力和团队协作精神。
5.结合多媒体教学,展示交通变迁的动态过程,激发学生的学习兴趣。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对水陆交通变迁的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们平时出行主要依靠什么交通工具?这些交通工具的发展对我们生活有什么影响?”
展示一些关于古代水陆交通工具的图片或视频片段,让学生初步感受水陆交通变迁的魅力或特点。
简短介绍水陆交通变迁的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.水陆交通变迁基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解水陆交通变迁的基本概念、组成部分和特点。
过程:
讲解水陆交通变迁的定义,包括其主要组成元素或结构,如交通工具、交通线路、交通枢纽等。
详细介绍古代水陆交通工具的发展历程,使用图表或示意图帮助学生理解不同历史时期的交通特点。
3.水陆交通变迁案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解水陆交通变迁的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的水陆交通变迁案例进行分析,如京杭大运河、丝绸之路等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解水陆交通变迁的历史影响。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用水陆交通变迁的知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与水陆交通变迁相关的主题进行深入讨论,如“古代交通对现代交通的影响”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对水陆交通变迁的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调水陆交通变迁的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括水陆交通变迁的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调水陆交通变迁在历史发展中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于水陆交通变迁的短文或报告,以巩固学习效果。
7.课堂延伸(5分钟)
目标:激发学生对水陆交通未来发展的思考。
过程:
提问:“你认为未来水陆交通会有哪些新的发展?这些发展对我们生活会有哪些影响?”
鼓励学生分享自己的观点,并简要讨论未来水陆交通的可能趋势。
知识点梳理
1.水陆交通变迁的历史背景
-社会经济发展对交通的需求
-政治制度对交通建设的影响
-科技进步对交通方式的推动
2.古代水路交通
-河流航运的发展:京杭大运河、长江航运等
-海洋航运的发展:丝绸之路、海上丝绸之路等
-水上交通工具:帆船、龙舟、船舶等
3.古代陆路交通
-道路交通的发展:驿站制度、丝绸之路等
-陆上交通工具:马车、骆驼、骡马等
-驿站与交通枢纽的作用
4.近代水陆交通的变革
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