第1课《开启物联网之门》教学设计人教版信息科技八年级全一册.pdfVIP

第01课开启物联网之门

第一单元第01课

课题应到人数实到人数

开启物联网之门

课型新授课备课时间上课时间

本节课是八年级全一册中物联网实践与探索单元的开篇课程，具有重要的引导

教作用。通过对物联网基本概念、与互联网关系以及我国物联网发展历程的介绍，为

材学生后续深入学习物联网技术、应用及创新实践奠定基础。使学生从熟悉的互联网

分领域自然过渡到物联网领域，理解物联网在现代社会中的重要地位，激发学生对物

析联网技术的探索兴趣，培养学生在数字时代的信息素养和创新意识，为学生适应未

来智能化社会生活做好铺垫。

八年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，对直观、生动的实

学

例容易产生兴趣并理解，但对于物联网中较为抽象的概念（如传感器的作用、数据

情

传输机制等）和复杂的技术原理（如物联网与互联网的融合发展）理解起来可能存

分

在一定难度。他们具有较强的好奇心和求知欲，渴望了解新技术，但在分析和归纳

析

问题时的能力有待提高。

信息意识：在了解物联网与互联网关系以及我国物联网发展历程的过程中，提高对

信息时代科技进步的感知能力，学会从信息传播和技术创新的角度理解物联网的重

要性，如意识到物联网是互联网发展的新阶段，对社会生活和经济发展具有重要推

动作用。

核计算思维：在分析物联网与互联网关系时，学会运用逻辑思维梳理两者的联系与区

心别，理解物联网如何借助互联网实现物品之间的信息交互，培养计算思维中的问题

素分析和抽象概括能力，如通过对比两者的架构和功能，总结物联网的特点。

养数字化学习与创新：鼓励学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自主学习物联网的

目相关知识，包括概念、发展历程、应用案例等，提高数字化学习的能力和方法，如

标学会从互联网上筛选可靠的信息源，获取准确的物联网知识，并进行归纳总结，培

养自主学习和终身学习的意识。

信息社会责任：通过讨论我国物联网发展历程，培养学生的社会责任感，使其认识

到物联网技术对国家经济发展和社会进步的重要贡献，鼓励学生积极关注国家物

网产业政策，为我国物联网技术的发展贡献自己的力量，如宣传物联网安全知识，

促进物联网技术的合理应用等。

理解物联网的概念，包括物联网的定义、物联网中“物”的特征（有名字、可感

知、能传输）以及物联网与互联网的关系（物联网的核心和基础是互联网，但在应

教学重点

用场景和数据来源等方面存在差异），通过实例分析和对比，让学生准确把握物

网的内涵。

培养学生在物联网环境下的信息安全意识，使学生能够认识到物联网应用中数据共

享可能带来的安全隐患（如洗衣机或冰箱联网后数据被恶意利用的风险），并思考

教学难点

相应的应对措施，引导学生从技术、法律和道德等多方面综合考虑信息安全问题，

提高学生解决实际问题的能力。

教法讨论交流、讲解法、演示法、任务驱动法

学法交流讨论法、动手实践

教师准备可联网的计算机

教学准备

学生准备:预习本节课内容

二次备

教学过程