2023六年级英语上册 Module 8 Unit 2 I often go swimming说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2023六年级英语上册Module8Unit2Ioftengoswimming说课稿外研版（三起）

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设计思路

本课设计以“2023六年级英语上册Module8Unit2Ioftengoswimming”为教学内容，通过情景导入、互动练习、拓展延伸等环节，引导学生掌握一般现在时态的用法，提高口语表达能力。课程内容与课本紧密相连，注重实际应用，培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般现在时态，学生能够运用英语描述日常活动，增强跨文化交际意识；通过参与课堂活动，学生锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习策略的培养，提高学生英语学习的自主性和有效性。

重点难点及解决办法

重点：掌握一般现在时态的构成和用法，能够正确描述日常活动。

难点：理解一般现在时态在句子中的应用，并能准确运用动词的第三人称单数形式。

解决办法：

1.通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆一般现在时的构成。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用一般现在时态。

3.对动词的第三人称单数形式进行重点讲解，通过练习题和游戏巩固学习成果。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的辅导和练习，确保学习效果。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的日常活动场景，让学生在语境中感知和运用一般现在时态。

2.结合任务型教学法，设计角色扮演和小组合作活动，让学生在实际操作中练习和巩固语法知识。

3.利用多媒体教学，展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.结合游戏教学法，通过英语歌曲、猜谜语等活动，激发学生的学习热情，增强课堂互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习一般现在时态的构成和例子。

设计预习问题：围绕一般现在时态的用法，设计问题如“你能列举出生活中常用的日常活动吗？”和“如何用英语描述这些活动？”

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解一般现在时态的基本概念。

思考预习问题：学生思考并记录自己能想到的日常活动及其英语表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步接触一般现在时态。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示游泳的场景视频，引出“goswimming”这一日常活动，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成，例如如何将动词变为第三人称单数形式。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论他们经常做的事情，并用英语描述。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将新学的语法知识应用到实际情境中。

参与课堂活动：学生在小组讨论中用英语描述自己的日常活动。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解一般现在时态的规则。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在互动中运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇短文，描述他们的一天，使用一般现在时态。

提供拓展资源：推荐一些英语学习网站，让学生通过视频或游戏进一步练习。

学生活动：

完成作业：学生独立完成短文写作，巩固一般现在时态的使用。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行额外的英语学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，加深对一般现在时态的理解。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，总结学习心得。

知识点梳理

1.时态概述

-时态是英语语法中的重要组成部分，用于表示动作发生的时间、状态或频率。

-英语中常见的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时。

2.一般现在时

-表示经常性、习惯性动作或存在的状态。

-时态标志词：is/are,am,are,was,were,be,being,been。

-动词变化：实意动词的第三人称单数形式通常在词尾加-s或-es。

3.动词的第三人称单数形式

-在一般现在时中，动词的第三人称单数形式通常在词尾加-s或-es。

-规则动词：直接在词尾加-s或-es，如play-plays,go-goes。

-非规则动词：有特定的变化形式，如am-is,do-does,have-has。

4.常用动词的一般