2024年五年级数学下册 6 分数的加法和减法 3分数加减混合运算第1课时 分数加减混合运算配套说课稿 新人教版.docxVIP

2024年五年级数学下册6分数的加法和减法3分数加减混合运算第1课时分数加减混合运算配套说课稿新人教版

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设计思路

本节课设计思路为：以学生已有知识为基础，通过具体情境引入分数加减混合运算，让学生在探究中发现规律，通过实际问题练习，提高学生运用分数加减混合运算解决问题的能力。

核心素养目标

1.发展数感，理解分数加减混合运算的运算顺序。

2.培养符号意识，运用分数加减混合运算解决实际问题。

3.增强应用意识，体会数学与生活的联系，提升解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分数加减混合运算的运算顺序，特别是先算减法再算加法的规则。

②掌握分数加减混合运算的计算方法，能够正确进行分数的加减运算。

2.教学难点，

①在具体情境中灵活运用分数加减混合运算，解决实际问题。

②理解并应用分数加减混合运算中的约分和通分技巧，提高计算效率。

③培养学生分析问题和解决问题的能力，特别是在分数加减混合运算中遇到复杂问题时能够找到合适的解决策略。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如分数棒、圆形纸片等）、计算器。

-课程平台：电子白板、班级学习平台。

-信息化资源：网络教育资源、分数加减混合运算相关的教学视频、在线练习系统。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、课堂游戏。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中的分数应用场景，如分蛋糕、分水果等。

2.提出问题：引导学生思考如何计算分数的加减混合运算。

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的想法和经验。

4.引导总结：教师引导学生归纳分数加减混合运算的基本步骤。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解分数加减混合运算的运算顺序，强调先算减法再算加法。

2.举例讲解分数加减混合运算的计算方法，如通分、约分等。

3.展示具体的分数加减混合运算实例，让学生跟随教师一起计算。

4.强调分数加减混合运算在实际生活中的应用，如购物找零、工程计算等。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生独立完成课本中的练习题，教师巡视指导。

2.学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

3.小组合作，共同解决难度较大的题目。

4.教师选取典型题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何判断分数加减混合运算的结果是正数还是负数？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：在分数加减混合运算中，如何灵活运用通分和约分技巧？

4.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何将分数加减混合运算应用到实际问题中？

2.学生举例说明，教师点评并总结。

3.教师提问：在分数加减混合运算中，如何避免计算错误？

4.学生分享自己的经验，教师点评并总结。

5.教师提问：如何提高分数加减混合运算的计算速度？

6.学生讨论，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：分数加减混合运算在实际生活中有哪些应用？

2.学生举例说明，教师点评并总结。

3.教师提问：如何将分数加减混合运算与其他数学知识相结合？

4.学生讨论，教师点评并总结。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

3.教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

总计用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法，能够正确进行分数的加减运算。

2.能力提升：学生在解决实际问题中，能够灵活运用分数加减混合运算，如计算购物找零、工程量估算等，提高了数学应用能力。

3.思维发展：学生在学习过程中，通过小组讨论、课堂提问等活动，培养了逻辑思维和问题解决能力，学会了如何分析问题、寻找解决方案。

4.学习兴趣：通过创设生活情境和实际案例，激发了学生对分数加减混合运算的学习兴趣，增强了学习的主动性和积极性。

5.合作能力：在小组合作学习中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.自主学习：学生在课后能够自主复习所学知识，通过练习巩固所学技能，培养了自主学习的能力。

7.评价与反思：学生在学习过程中，能够对自己的学习效果进行评价和反思，明确了自身的不足，为今后的学习指明了方向。

8.情感态度：学生在学习过程中，体验到了数学的乐趣，增强了自信心，培养了良好的学习态度。

板书设计

①知识点：分数加减混合运算

②词：加法、减法、运算顺序、通分、约分、结果

③句：分数加减混合运算的顺序是先算减法再算加法；通分是将不同分母的分数化为同分母的分数；约分是将分数化简为最简