2023六年级英语下册 Unit 2 There is a park near my home Lesson 9说课稿 人教精通版(三起).docxVIP

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2023六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson9说课稿人教精通版(三起)

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计意图

本节课以“2023六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson9”为教学内容,旨在通过本节课的学习,让学生掌握描述公园的词汇和句型,提高学生的口语表达能力。同时,通过图片和情景创设,激发学生学习英语的兴趣,培养他们观察和思考的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力,通过真实语境练习描述公园的词汇和句型。

2.提升学生的文化意识,理解公园作为公共空间的文化意义。

3.增强学生的思维品质,通过观察图片和情景,培养逻辑思维和问题解决能力。

4.增进学生的学习能力,通过自主学习,掌握有效的英语学习方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点,

①熟练掌握描述公园的词汇,如park,grass,trees,bench,等。

②正确运用句型Thereis/are...nearmyhome来表达地点。

2.教学难点,

①学生在运用新词汇时能够准确地发音和拼写。

②学生能够结合图片和情境,创造性地描述公园的各个部分。

③学生在交流时能够灵活运用所学的句型,进行简单的对话。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《人教精通版英语》六年级下册Unit2Thereisaparknearmyhome。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的公园图片、视频片段,以及展示公园各部分的图表。

3.教学工具:准备录音设备,以便播放示范对话或歌曲,辅助学生听力练习。

4.教室布置:创建一个互动式学习环境,包括一个展示区用于展示图片和图表,以及分组讨论区。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

a.利用多媒体展示公园的图片,引导学生观察并描述公园的景象。

b.提问:“Whatdoyouseeinthepark?”引导学生用英语回答,激活学生的已有知识。

c.引出本节课的主题:“Today,wearegoingtolearnaboutaparknearmyhome.”

2.讲授新知(20分钟)

a.引导学生跟读教材中的词汇和句型,如park,grass,trees,bench,Thereis/are...nearmyhome.

b.通过图片和视频,展示公园的不同部分,如草地、树木、长椅等,并让学生尝试用新学的词汇描述。

c.创设情景,让学生模拟在公园的场景中对话,如询问路线、评论风景等。

d.分组练习,让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演。

3.巩固练习(10分钟)

a.进行词汇接龙游戏,让学生运用本节课学到的词汇。

b.小组活动,让学生描述自己家的公园,并互相提问和回答。

c.限时完成填空练习,巩固句型Thereis/are...nearmyhome的使用。

4.课堂小结(5分钟)

a.回顾本节课学到的词汇和句型,强调重点内容。

b.学生展示自己的学习成果,教师进行点评和反馈。

c.强调学习英语的重要性,鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

5.作业布置(5分钟)

a.让学生回家后用英语描述自己家的公园,并找一位家人听自己描述。

b.收集关于公园的图片或视频,下节课分享给大家。

c.鼓励学生在课外阅读有关公园的英语故事或文章,提高英语阅读能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.语言技能提升:

学生通过本节课的学习,能够熟练掌握描述公园的词汇,如park,grass,trees,bench,等,并能够正确运用句型Thereis/are...nearmyhome来表达地点。在课堂练习和角色扮演中,学生的口语表达能力得到了显著提高。

2.文化意识增强:

学生通过学习公园的相关知识,对公共空间的文化意义有了更深入的理解。他们能够认识到公园作为社区重要组成部分的价值,并在日常生活中更加关注和尊重公共空间。

3.观察与思考能力:

学生在观察图片和情景的过程中,培养了细致观察和思考的能力。他们能够从不同角度描述公园的景象,并能够根据所学知识进行合理的推测和判断。

4.学习策略掌握:

通过自主学习,学生掌握了有效的英语学习方法。他们学会了如何利用教材、图片和视频等资源进行学习,提高了自主学习的意识和能力。

5.团队合作与交流:

在小组活动和角色扮演中,学生学会了与他人合作,共同完成任务。他们能够尊重他人意见,积极表达

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