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7我是班级值日生（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

一、教材分析

本节课选自2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册《我是班级值日生》一课。本课通过引导学生认识班级值日生的工作，培养他们的责任感和团队协作精神。教学内容紧密联系学生的生活实际，有助于提高学生的道德素养和实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的社会责任感和集体荣誉感。通过学习班级值日生的角色和职责，学生能够增强规则意识，培养良好的生活习惯，提高自我管理能力，同时促进团队合作精神的形成。

三、学情分析

二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对班级规则和集体荣誉的认识逐渐加深，但自我管理能力和责任感尚在培养之中。在知识层面，学生对值日生这一角色有一定了解，但具体职责和重要性可能认识不足。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在责任感不强、团队合作意识薄弱等问题。行为习惯上，部分学生可能存在拖延、不认真完成任务的现象。这些因素将对课程学习产生一定影响，因此在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，通过实践活动培养良好的行为习惯和责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：班级微信群、学校道德与法治教育平台。

3.信息化资源：班级值日生工作流程PPT、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作演练。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示班级值日生的照片，提问学生：“你们知道班级里谁是最忙碌的吗？他们每天在做什么？”引导学生思考值日生的工作内容。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如班级规则、集体荣誉等，为学习新知做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解班级值日生的职责，包括卫生、秩序维护、物品管理等。

-举例说明：通过展示值日生工作的视频或图片，让学生直观了解值日生的日常工作。

-互动探究：分组讨论，让学生讨论如何做好班级值日生，分享自己的观点和经验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行值日生工作模拟，如清洁卫生、整理桌椅等，让学生在实践中体验值日生的责任。

-教师指导：巡视各组，观察学生的表现，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调值日生在班级中的作用和意义。

-引导学生认识到责任的重要性，鼓励他们在日常生活中勇于承担责任。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-家长签字确认，让学生向家长汇报自己在班级中的表现。

6.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生在家里帮助家长做一些力所能及的家务，培养责任感和独立性。

-建议家长与孩子共同制定家庭值日生计划，培养学生的团队协作精神。

教学过程详细内容：

1.导入环节

-利用多媒体设备展示班级值日生的照片，引导学生关注值日生的工作。

-提问：“你们知道班级里谁是最忙碌的吗？他们每天在做什么？”

-引导学生回顾上节课学习的班级规则和集体荣誉，为学习新知做好铺垫。

2.新课呈现环节

-详细讲解班级值日生的职责，包括卫生、秩序维护、物品管理等。

-利用多媒体设备展示值日生工作的视频或图片，让学生直观了解值日生的日常工作。

-分组讨论，让学生讨论如何做好班级值日生，分享自己的观点和经验。

3.巩固练习环节

-分组进行值日生工作模拟，如清洁卫生、整理桌椅等，让学生在实践中体验值日生的责任。

-教师巡视各组，观察学生的表现，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结环节

-总结本节课的主要知识点，强调值日生在班级中的作用和意义。

-引导学生认识到责任的重要性，鼓励他们在日常生活中勇于承担责任。

5.作业布置环节

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-家长签字确认，让学生向家长汇报自己在班级中的表现。

6.课后拓展环节

-鼓励学生在家里帮助家长做一些力所能及的家务，培养责任感和独立性。

-建议家长与孩子共同制定家庭值日生计划，培养学生的团队协作精神。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小队长的日记》：通过日记的形式，让学生了解小队长在班级管理中的职责和挑战，激发学生对班级责任感的思考。

-《班级日志》：记录班级日常事务和值日生工作，让学生通过阅读了解班级运作的细节，增强对班级工作的认识。

-《我是小小志愿者》：介绍不同场合下的志愿者活动，鼓励学生将班级责任感扩展到社会服务中去。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己所在社区或学校中的志愿者活动，了解志愿者的工作