（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第八单元 与法同行 8.2 明辨是非，远离犯罪 第1框 抵制不良诱惑 预防违法犯罪说课稿（扫描版） 粤教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.2明辨是非，远离犯罪第1框抵制不良诱惑预防违法犯罪说课稿（扫描版）粤教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.2明辨是非，远离犯罪第1框抵制不良诱惑预防违法犯罪

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生正确的法律意识，提高学生对法律的认识和尊重。

2.增强学生的自我保护意识，使学生能够明辨是非，抵制不良诱惑。

3.培养学生遵守法律法规的自觉性，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

4.提高学生的社会责任感，使学生能够自觉履行法律义务，为构建和谐社会贡献力量。

学情分析

七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，但自我控制能力相对较弱。在知识层面，学生对法律的基本概念和法律规定有一定了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生分析问题、解决问题的能力尚在培养阶段，需要教师引导和启发。在素质方面，学生的道德观念正在形成，对法律的认识和遵守程度参差不齐。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在不良行为习惯，如逃课、打架、偷窃等，这些行为与法律意识薄弱有关。在教学过程中，教师需关注学生的行为表现，引导他们认识到不良行为可能导致的法律后果。

此外，学生的家庭背景、社会环境等因素也会对课程学习产生影响。家庭环境良好的学生，可能更容易接受法治教育，形成良好的法律意识；而家庭环境复杂的学生，可能对法律的认识存在偏差，需要教师耐心引导。

针对以上学情，本节课将结合学生的实际情况，通过案例教学、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的法律意识，培养他们遵守法律、明辨是非的能力。同时，注重培养学生的道德素质和社会责任感，为他们的健康成长奠定基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与不良诱惑、违法犯罪相关的图片、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和感染力。

3.教学工具：准备法律知识卡片、案例分析材料等，帮助学生理解和记忆法律知识。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演，提高参与度。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于青少年不良行为的新闻报道，引导学生思考：这些行为是否合法？为什么？

2.提问：同学们，你们认为什么是不良诱惑？它会对我们产生什么影响？

3.学生回答后，教师总结：不良诱惑是指那些可能引导我们走向错误道路的诱惑，它会对我们的身心健康、学业发展产生负面影响。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：不良诱惑的类型、危害及预防措施。

-不良诱惑的类型：网络游戏、吸烟、酗酒、毒品等。

-危害：影响身心健康、学业发展、家庭和谐等。

-预防措施：增强法律意识、培养良好习惯、寻求帮助等。

2.案例分析：教师展示一个关于青少年抵制不良诱惑的案例，引导学生分析案例中的关键问题。

3.学生分组讨论：针对案例，学生分组讨论如何抵制不良诱惑，并分享讨论成果。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示练习成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为如何才能更好地抵制不良诱惑？

2.学生回答后，教师总结：树立正确的价值观、增强法律意识、培养良好习惯等。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟抵制不良诱惑的场景。

2.学生展示角色扮演成果，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？

2.学生分享自己的看法，教师总结：将法律意识融入日常生活，做到知法、守法、用法。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调抵制不良诱惑的重要性。

2.布置作业：撰写一篇关于抵制不良诱惑的感悟，字数不限。

整个教学过程共计45分钟，教师需根据实际情况灵活调整教学环节，确保教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到法律的重要性，理解法律对于维护社会秩序和保障公民权益的作用。学生能够自觉遵守法律法规，增强自我保护意识，懂得在遇到不良诱惑时如何运用法律武器保护自己。

2.道德素质提高：学生在学习过程中，不仅掌握了法律知识，还学会了如何分辨是非，抵制不良诱惑。这有助于培养学生正确的价值观和行为准则，提高道德素质。

3.分