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4试种一粒籽(说课稿)-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课“试种一粒籽”旨在通过实践活动,让学生了解种子发芽的过程,培养他们的观察力和耐心,同时渗透爱护植物、保护环境的意识。结合二年级学生的认知水平和兴趣点,我将通过生动有趣的故事导入,引导学生亲自体验种植过程,激发学生探究自然的热情,并联系生活实际,让学生在实践中学习、在体验中成长。
核心素养目标
1.培养学生的观察与分析能力,通过记录种子生长过程,发展科学探究素养。
2.激发学生对自然环境的热爱,树立保护植物、珍惜资源的意识。
3.增强学生合作与分享的能力,在种植活动中学会与他人沟通与交流。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解种子生长的基本条件:本节课的核心内容是让学生掌握种子生长所需的土壤、水分、阳光和空气等基本条件。教师可以通过实物展示、图片讲解和互动讨论,让学生直观地了解这些条件对种子生长的重要性。例如,展示不同土壤中种子生长的情况,让学生观察并讨论哪种土壤更适合种子生长。
-观察和记录生长过程:教师应重点指导学生如何观察种子的发芽和生长过程,以及如何记录观察结果。可以通过示范如何填写观察记录表,强调记录的准确性、及时性和连续性。
2.教学难点
-理解生长周期和变化:二年级学生对生长周期的概念可能较为模糊,难点在于理解种子发芽到成熟的过程。教师可以通过制作生长周期的动态图或动画,将抽象的生长过程具象化,帮助学生理解种子从发芽到成熟的变化。
-掌握科学观察方法:学生可能不熟悉如何进行科学观察,难点在于如何系统地记录数据和观察细节。教师可以设计简单的观察任务,如记录种子每天的生长长度,通过实际操作让学生学习如何观察和记录,逐步培养他们的科学观察习惯。例如,指导学生使用尺子测量种子的高度,并准确记录在表格中。
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、音响设备、种子、土壤、花盆、喷水壶
-课程平台:学校内联网教学系统
-信息化资源:种子生长过程的视频资料、互动式教学软件
-教学手段:实物展示、分组讨论、观察记录表、学生互动游戏
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括种子生长过程的视频和种植基本条件的PPT,要求学生预习并了解种子生长的基本条件。
-设计预习问题:设计问题如“种子生长需要哪些条件?”“你观察到种子发芽过程中有哪些变化?”等问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习进度,确保每个学生都完成了预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生自主观看视频和阅读PPT,理解种子生长所需的基本条件。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,并记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习的笔记和思考的问题通过在线平台提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述一个关于种子生长的趣味故事,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解种子生长的条件,结合实际案例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己的预习成果,并进行种植实验,观察种子的发芽过程。
-解答疑问:针对学生在学习和实验中产生的问题,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题,并积极参与讨论。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论和种植实验,记录种子的生长情况。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解种子生长的知识点。
-实践活动法:通过种植实验,让学生在实践中掌握种子生长的技能。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置学生记录种子生长过程的观察日记,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供关于植物生长的书籍和网站链接,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成观察日记,记录种子的生长变化。
-拓展学习:学生利用拓展资源进行进一步的学习,加深对植物生长的理解。
-反思总结:学生对自己的观察日记和种植过程进行反思,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的种子生长知识点和技能。
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