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22《我们奇妙的世界》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以三年级下册语文统编版《我们奇妙的世界》为主题，结合课文内容，通过情景创设、问题引导、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力和表达能力。设计注重与课本内容紧密相连，通过实际操作和实践活动，让学生在实践中感受世界的奇妙，提高语文素养。

二、核心素养目标

培养学生对自然世界的观察力和好奇心，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过课文学习，引导学生感受大自然的神奇与美好，培养他们的文学素养和人文情怀，同时增强学生的合作意识和创新精神。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，体会自然世界的奇妙；2.学习并运用比喻、拟人等修辞手法。

难点：1.深入理解课文中所蕴含的哲理；2.能够运用所学知识进行创造性表达。

解决办法：1.通过朗读、讨论、角色扮演等活动，帮助学生理解课文内容，感受自然之美；2.通过对比分析，让学生掌握比喻、拟人等修辞手法；3.设计开放性问题，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维；4.鼓励学生发挥想象力，结合自己的生活经验，进行创造性写作，提高他们的语言表达和创新能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《我们奇妙的世界》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然风光图片、动植物视频等多媒体资源，以及相关的科普图表。

3.教学用具：准备笔记本、彩色笔等，用于学生记录和创作。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示自然风光图片，引导学生分享自己见过的美丽景色。

-提问：你们觉得这个世界奇妙在哪里？为什么？

-引出课题：《我们奇妙的世界》。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师引导学生分段朗读，注意节奏和语气。

-针对课文中的重点句子，进行讲解和分析，如比喻、拟人等修辞手法。

-通过提问和讨论，引导学生深入理解课文内容，体会自然世界的奇妙。

-结合多媒体资源，展示课文中的自然景观，增强学生的直观感受。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据课文内容，分组讨论自己印象最深刻的自然景观，并简要说明理由。

-小组展示：每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

-教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励学生发挥想象力，拓展思维。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调自然世界的奇妙之处。

-引导学生思考：我们该如何保护我们美丽的家园？

5.作业布置（5分钟）

-让学生课后阅读一篇关于自然保护的科普文章，并撰写心得体会。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生在家里观察自然，记录下自己发现的美景，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然科普书籍：推荐学生阅读《自然界的奇迹》等书籍，了解更多关于自然界的知识。

-生态环境纪录片：推荐观看《蓝色星球》等纪录片，感受大自然的多样性和美丽。

-互动学习网站：介绍一些与自然和科学相关的互动学习平台，如“科学探索网”、“自然博物馆在线”等，提供丰富的学习资源和互动体验。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在日常生活中，记录下观察到的自然现象，如天气变化、动植物生长等，培养他们的观察能力和记录能力。

-环保实践活动：组织学生参与植树、垃圾分类等环保活动，增强他们的环保意识和实践能力。

-自然艺术创作：指导学生运用绘画、摄影等方式，记录和表达自己对自然的感受，提升他们的艺术素养。

-科学小实验：设计一些简单的科学小实验，如制作风车、观察种子发芽等，激发学生的好奇心和探索精神。

-家庭教育延伸：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同阅读科普书籍，观看纪录片，讨论自然现象，营造良好的家庭学习氛围。

-校园自然观察角：在学校或社区建立自然观察角，让学生有更多机会接触自然，进行实地观察和探索。

-社会实践活动：组织学生参与社区环境美化、生态保护等社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

-读书分享会：定期举办读书分享会，让学生分享自己的阅读心得和观察体会，促进交流与成长。

七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-自然界的多样性

-生态系统的平衡

-人类与自然的关系

②重点词：

-奇妙

-美丽

-和谐

-保护

③重点句：

-“大自然是一位神奇的画家，用五彩斑斓的笔触描绘出这幅美丽的画卷。”

-“每一个生命都是这个世界的一部分，它们相互依存，共同构成这个和谐的世界。”

-“我们应该珍惜大自然，保护这个我们赖以生存的家园。”