一年级品德与社会上册《我的学校》说课稿 冀教版.docxVIP

一年级品德与社会上册《我的学校》说课稿冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

一年级品德与社会上册《我的学校》以培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的情感和良好行为习惯为目标。本课内容紧密结合学生的实际生活，引导学生认识学校环境、了解学校规章制度，培养学生遵守纪律、爱护公物的良好习惯。通过本课的学习，使学生初步了解学校生活的基本要求，为今后更好地适应学校生活奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱学校、尊重师长、团结同学的情感，树立集体荣誉感。

2.培养学生遵守学校规章制度，养成良好的行为习惯，提高自律意识。

3.培养学生观察和描述学校环境的能力，增强对学校生活的适应能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对于学校生活已经有了一定的了解，他们可能已经接触过学校的基本设施和日常活动，但对于学校规章制度和集体生活的意义可能认识不足。他们对于学校的不同区域和功能有初步的认识，但缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于学校生活的探索和学习有着较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在直观感知和形象思维上，对于通过图片、游戏等形式的学习内容更感兴趣。学习风格上，他们更倾向于在教师的引导下参与互动，通过实际操作和游戏体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在理解学校规章制度时可能存在困难，因为他们对于规则的理解和遵守能力还在发展中。此外，他们可能在适应集体生活时遇到人际交往的挑战，如如何与同学友好相处、如何表达自己的需求和感受等。在学习过程中，他们可能需要教师更多的耐心和引导，以帮助他们克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《我的学校》教材，包含课文内容和学习活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校的不同区域、标志性建筑等，以及相关的图表，帮助学生理解学校的组织结构。

3.教学工具：准备一些简单的教具，如拼图、模型等，用于帮助学生直观地认识学校环境和设施。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论和游戏活动，设置明确的讨论区域和学习角。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过提问的方式，引导学生回忆自己第一次来到学校时的感受，激发学生对学校生活的兴趣。

（2）展示学校全景照片，让学生直观感受学校的环境，引起学生的共鸣。

（3）教师总结：今天我们一起来学习《我的学校》，认识我们的学校，感受学校生活的美好。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍学校的基本情况：学校名称、校训、校歌等，让学生了解学校的概况。

（2）讲解学校的组织结构：校长、教师、学生、各个部门等，让学生明白学校的运作方式。

（3）介绍学校的主要设施：教室、操场、图书馆、食堂等，让学生了解学校的生活环境。

（4）讲解学校的规章制度：上课纪律、课间活动、安全常识等，让学生明白在学校生活中应该遵守的规则。

（5）通过图片、视频等形式，展示学校举行的各种活动，让学生了解学校生活的丰富多彩。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：让学生分组讨论，分享自己在学校生活中的美好时光，培养团队合作精神。

（2）角色扮演：让学生扮演教师、学生、校长等角色，模拟学校生活中的场景，提高学生的实践能力。

（3）问答环节：教师提问，学生回答，检验学生对本节课内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容：学校的基本情况、组织结构、设施、规章制度等。

（2）强调遵守学校规章制度的重要性，鼓励学生在学校生活中做一个遵规守纪的好学生。

（3）布置课后作业：让学生回家后，与家长分享本节课的学习内容，共同感受学校生活的美好。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后，观察自己所在学校的设施和环境，记录下来，下节课分享。

（2）鼓励学生与家长一起制定一份学校生活守则，提高学生的自律意识。

（3）要求学生在课后，思考自己在学校生活中有哪些做得好的地方，有哪些需要改进的地方，为下一节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校历史：搜集学校的历史资料，如建校时间、发展历程、重要事件等，让学生了解学校的发展脉络。

-校园文化：介绍学校的校园文化，包括校风、校训、校歌、传统节日等，增强学生的学校认同感。

-名师风采：介绍学校的优秀教师，包括他们的教学理念、教学成果等，激发学生对教师的尊重和学习的动力。

-学校荣誉：展示学校获得的各项荣誉和奖项，让学生感受到学校的实力和成就。

-校园安全：提供校园安全知识，如防火、防盗、防骗、急救等，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.拓展建议：

-组织学生参观学校