第四单元 我们在一起 15 《分享真快乐》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

第四单元我们在一起15《分享真快乐》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《分享真快乐》，选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册第四单元。主要包括分享的快乐、分享的方法和分享的意义等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中已经接触到的分享行为紧密相关。学生在家庭和学校中都有分享的经历，如分享玩具、食物等。这些已有经验为学习分享的快乐、方法和意义提供了基础。

核心素养目标

1.培养学生乐于分享的良好品质，树立合作意识。

2.提升学生沟通能力，学会在集体中表达自己的想法。

3.增强学生换位思考的能力，理解他人感受，促进人际和谐。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在日常生活中已有一定的分享经验，如家庭中的玩具分享、食物分享等，对分享这一行为有所了解。但他们对分享的内涵、意义以及如何有效地进行分享的知识还比较匮乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对与同伴互动的活动尤其感兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。学生的学习能力主要体现在观察、模仿和简单的表达上。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和活动来学习，有的则更倾向于听故事和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在表达自己的感受和想法时可能会遇到困难，例如不知道如何用恰当的语言表达自己的快乐或愿望。此外，他们在理解分享的意义和重要性时也可能存在一定的困难。因此，教师需要通过具体案例和互动活动帮助学生建立正确的分享观念，并引导他们克服表达和理解的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

2.课程平台：统编版道德与法治一年级下册电子教材、班级微信群或学习平台。

3.信息化资源：分享主题相关的图片、视频、动画等教育资源。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实际操作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《分享真快乐》主题的PPT和视频，要求学生观察并思考家庭中分享的场景。

-设计预习问题：围绕“分享的意义”设计问题，如“你记得哪些分享的经历？为什么分享让人快乐？”

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录分享的情景和感受。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的分享经历和分享带来的快乐。

-提交预习成果：学生以绘画或文字形式分享自己的预习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解分享的主题，激发课堂学习的兴趣。

-培养学生的观察力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于分享的小故事，引出“分享真快乐”的主题。

-讲解知识点：讲解分享的定义、分享的快乐以及分享的方法。

-组织课堂活动：设计“分享接力”游戏，让学生体验分享的乐趣。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么分享让人快乐？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考分享的意义。

-参与课堂活动：学生在游戏中体验分享，表达自己的快乐感受。

-提问与讨论：学生提出关于分享的问题，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解分享的概念。

-活动教学法：通过游戏，让学生在实践中体验分享。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分享的意义，掌握分享的方法。

-通过实践活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录一次自己分享的经历，并写下自己的感受。

-提供拓展资源：推荐与分享相关的书籍和视频，鼓励学生课后阅读。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，反思自己的分享经历。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的分享经历进行反思，总结分享的技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的分享知识，提高学生的实践能力。

-通过拓展学习，帮助学生形成正确的价值观和