Unit6 Useful numbers PartB Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6UsefulnumbersPartBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6UsefulnumbersPartBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课通过“Unit6UsefulnumbersPartBLetstalk”的教学，旨在帮助学生掌握电话号码、地址等常用数字表达方式，同时提高学生的口语交际能力。通过创设真实情境，让学生在轻松愉快的氛围中运用所学知识进行对话，培养学生的英语学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过电话号码、地址等数字的运用，学生能够提高英语语言的实际运用能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和解决问题的能力，同时激发学习英语的兴趣，提高自主学习能力。

学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。本班学生英语学习层次不均，部分学生对数字和电话号码等概念已有初步了解，但表达不够流利。在能力方面，学生的听说能力较强，但书写和语法运用能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和参与度较高，但部分学生存在胆怯心理，不敢开口说英语。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学活动需注重趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣；其次，针对不同层次的学生，采用分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升；最后，注重培养学生的自信心，鼓励他们在课堂上积极参与，提高英语口语表达能力。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，如打电话、询问地址等，让学生在实际语境中运用所学数字和电话号码。

2.运用任务型教学法，设计“找朋友”的游戏，让学生在游戏中练习电话号码的表达，提高口语交流能力。

3.结合多媒体教学，利用图片、音频等多媒体资源，增强学生对数字和电话号码的直观感知，提高学习效果。

4.适时开展小组合作学习，鼓励学生相互交流、互相帮助，共同提高英语水平。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张家庭照片，询问学生的家庭住址，引出本节课的主题“电话号码和地址”。

-学生分享自己的家庭住址，教师适时引入电话号码的概念，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示电话号码和地址的图片，讲解其构成和表达方式。

-学生跟读并模仿教师，练习数字的发音和组合。

-教师示范打电话的情景，引导学生学习如何用英语询问和表达电话号码。

-学生分组练习打电话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-教师播放一段对话录音，学生跟读并尝试回答问题，如：“Whatsyourphonenumber?”

-学生进行角色扮演，模拟打电话场景，巩固电话号码的表达。

-教师组织“找朋友”游戏，学生在游戏中运用电话号码进行交流。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调电话号码和地址的表达方式。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师给予鼓励和肯定。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语为家人写一封问候信，内容包括电话号码和地址。

-家长签字确认，教师检查作业完成情况，关注学生的学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电话号码的组成和书写规则：介绍不同国家和地区的电话号码组成，如中国的区号、电话号码长度等。

-地址的表达方式：讲解街道、城市、省份、国家等在英语中的表达方法。

-日常交际用语：收集一些常见的电话用语，如问候、介绍、询问等，供学生在实际生活中使用。

-英语国家文化：介绍一些与电话号码和地址相关的文化背景知识，如西方国家的邮政系统、地址格式等。

2.拓展建议：

-学生可以收集自己家中和周围环境的电话号码，记录下来，用于课后练习和巩固。

-教师可以布置任务，让学生调查自己所在城市的部分公共场所的电话号码，如医院、学校、银行等。

-通过网络或图书馆，学生可以了解不同国家和地区的电话区号，进行对比学习。

-组织学生进行小组活动，让他们制作一张电话号码和地址的卡片，用于日常交流。

-学生可以尝试编写一段简单的电话对话剧本，进行角色扮演，提高口语表达能力。

-在家庭作业中，鼓励学生用英语写一封信给远方的朋友，其中包含自己的电话号码和地址。

-教师可以组织一次班级活动，让学生展示自己的拓展学习成果，如制作的手工电话号码卡片、电话对话表演等。

-鼓励学生在家中或社区进行实地调查，了解当地的历史建筑、文化遗址的电话号码和地址，增加学习趣味性。

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