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技术实践《养蜗牛》教学设计
第4单元小养殖
北京版小学劳动三年级(上)
一、教学目标
知识与技能目标
学生了解蜗牛的生活习性和养殖方法。
掌握喂养蜗牛、清理蜗牛生活环境等基本技能。
学会观察蜗牛的生长变化，记录养殖过程。
过程与方法目标
通过观察、实践、记录等活动，培养学生的观察力、动手能力和科学探究精
神。
以小组合作的方式进行蜗牛养殖，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
情感态度与价值观目标
培养学生对小动物的关爱之情，增强学生的责任感。
激发学生对自然科学的兴趣，感受生命的神奇与美好。
二、教学重难点
教学重点
掌握蜗牛的养殖方法，包括饲养环境的准备、食物的选择和投喂、日常护理
等。
学会观察蜗牛的生长变化，记录养殖过程。
教学难点
引导学生持续关注蜗牛的生长变化，培养学生的耐心和责任心。
帮助学生解决在养殖过程中遇到的问题，如蜗牛生病、逃跑等。
三、教学方法
观察法：引导学生观察蜗牛的外形、行为和生活习性。
实践法：让学生亲自动手准备蜗牛的饲养环境、喂养蜗牛、清理环境等。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享养殖经验和问题解决方案。
记录法：指导学生记录蜗牛的生长变化和养殖过程中的发现。
四、教学准备
教师准备：
蜗牛若干、饲养箱、沙土、菜叶、喷水壶、放大镜、观察记录表等。
学生准备：
笔记本、铅笔。
五、教学过程
导入新课（5分钟）
展示蜗牛的图片或视频，引起学生的兴趣。
提问学生对蜗牛的了解，引出本节课的主题——养蜗牛。
知识讲解（15分钟）
介绍蜗牛的生活习性，如喜欢潮湿的环境、昼伏夜出等。
讲解蜗牛的养殖方法，包括饲养环境的准备（饲养箱、沙土等）、食物的选
择（菜叶、水果等）、投喂方法、日常护理（喷水保持湿度、清理粪便等）。
强调养殖蜗牛的注意事项，如避免阳光直射、防止蜗牛逃跑等。
观察蜗牛（10分钟）
分发蜗牛和放大镜给学生，让学生近距离观察蜗牛的外形和行为。
引导学生描述蜗牛的特征，如壳的形状、颜色、身体的柔软程度等。
提问学生观察到的蜗牛行为，如爬行方式、触角的作用等。
小组合作养殖（20分钟）
将学生分成小组，每个小组分发一个饲养箱和几只蜗牛。
让学生根据所学知识，合作准备饲养环境，如在饲养箱中铺上沙土、放入菜
叶等。
指导学生进行喂养和日常护理，如定期喷水、清理粪便等。
鼓励学生观察蜗牛的生长变化，记录在观察记录表中。
分享与交流（10分钟）
每个小组选派一名代表，分享小组养殖蜗牛的过程和发现。
其他小组的学生可以提问和发表自己的看法。
教师对学生的分享进行点评和总结，强调养殖过程中的重点和难点。
总结评价（5分钟）
回顾本节课的教学内容，总结蜗牛的养殖方法和注意事项。
对学生的表现进行评价，表扬积极参与、认真观察和记录的学生。
鼓励学生在课后继续观察和照顾蜗牛，感受生命的成长和变化。
布置作业（5分钟）
要求学生回家后继续观察自己养殖的蜗牛，记录蜗牛的生长变化。
让学生查阅资料，了解更多关于蜗牛的知识，如蜗牛的种类、生活环境等。
六、教学反思
在教学过程中，要注意以下几点：
安全第一，提醒学生在观察和养殖蜗牛时要小心，避免被蜗牛咬伤。
关注学生的个体差异，对于动手能力较弱的学生要给予更多的指导和帮助。
鼓励学生提出问题和尝试解决问题，培养学生的科学探究精神。
及时评价学生的表现，激发学生的学习兴趣和积极性。
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