广东省汕头市高中政治 2.3 民主管理：共创幸福生活说课稿 新人教版必修2.docx

广东省汕头市高中政治2.3民主管理：共创幸福生活说课稿新人教版必修2

一、设计意图

本节课以“广东省汕头市高中政治2.3民主管理：共创幸福生活”为主题，旨在引导学生深入理解民主管理的内涵，认识其在构建和谐社会中的重要作用，培养学生在现实生活中积极参与民主管理的意识和能力。通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的政治素养，为今后的人生发展奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生具备以下政治学科核心素养：1.理解民主管理的本质和意义，提高学生的政治认同；2.培养学生参与民主管理的意识和能力，增强学生的法治意识；3.培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的公共参与能力；4.增强学生的社会责任感，激发学生为共建幸福生活而努力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基本的政治理论知识，如国家性质、公民权利与义务等。此外，学生对民主、法治等概念有一定的了解，但可能对民主管理的具体实践和操作缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对社会现象和公共事务有较强的关注和兴趣，愿意参与讨论和表达自己的观点。他们在分析问题时具有较强的逻辑思维能力，但可能缺乏实际操作的实践经验。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解民主管理的过程中，可能会遇到以下困难：（1）对民主管理概念的理解不够深入，难以将其与实际生活相结合；（2）在实际操作中，缺乏有效的参与途径和方法，难以发挥自己的作用；（3）在讨论和表达观点时，可能会遇到观点冲突和沟通障碍，影响学习效果。针对这些困难，教师需要引导学生积极参与，提供必要的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有新人教版高中政治必修2的教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与民主管理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社区民主管理的案例视频、民主决策流程图等，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论；在教室前黑板处准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习的是“广东省汕头市高中政治2.3民主管理：共创幸福生活”。在开始之前，请大家思考一个问题：什么是民主管理？它在我们生活中有什么作用？

（学生）思考片刻后，有的学生举手回答：“民主管理就是大家共同商量，一起决定事情。”

（教师）很好，民主管理确实是一种大家共同商量、共同决定事情的方式。那么，今天我们就来深入探讨一下民主管理的内涵、意义以及如何在我们的生活中实践它。

二、新课讲授

1.民主管理的内涵

（教师）首先，我们来了解一下民主管理的内涵。民主管理是指在一定的范围内，通过民主程序，实现公共利益最大化、公共事务民主决策、公共资源合理分配的一种管理方式。

（学生）认真听讲，并做笔记。

（教师）接下来，我将通过一个案例来帮助大家更好地理解民主管理的内涵。

案例：某社区在修建公园时，通过召开居民大会，广泛征求居民意见，最终决定公园的设计方案。

（学生）观看案例视频，并思考案例中体现了哪些民主管理的特点。

（教师）同学们，这个案例中，社区通过召开居民大会，实现了公共事务的民主决策。这就是民主管理的一个典型特点。

2.民主管理的意义

（教师）了解了民主管理的内涵后，我们再来探讨一下民主管理的意义。民主管理有助于提高公共事务的决策质量，增强公民的参与意识，促进社会和谐稳定。

（学生）认真听讲，并思考民主管理的意义。

（教师）下面，我将通过几个方面来阐述民主管理的意义。

（1）提高公共事务的决策质量

（2）增强公民的参与意识

（3）促进社会和谐稳定

3.民主管理的实践

（教师）了解了民主管理的内涵和意义后，我们再来探讨一下如何在我们的生活中实践民主管理。

（1）积极参与社区事务

（2）关注公共事务，提出建议

（3）学会与他人沟通、协商

（学生）认真听讲，并思考如何在生活中实践民主管理。

三、课堂讨论

（教师）同学们，接下来我们进行课堂讨论。请以小组为单位，讨论以下问题：

1.你认为在我国，民主管理有哪些优势和不足？

2.你认为如何改进我国的民主管理？

3.在你的生活中，你遇到过哪些民主管理的案例？你是如何参与其中的？

（学生）分组讨论，各抒己见。

四、总结与作业

（教师）同学们，今天我们学习了“广东省汕头市高中政治2.3民主管理：共创幸福生活”。通过本节课的学习，我们了解了民主管理的内涵、意义以及在生活中的实践。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为共建幸福生活贡献自己的力量。

（学生）认