三年级道德与法治上册 第四单元 家是最温暖的地方 12 家庭的记忆说课稿 新人教版.docx

三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方12家庭的记忆说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方12家庭的记忆说课稿新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：三年级道德与法治上册第四单元“家是最温暖的地方”中的“家庭的记忆”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对家庭的认识和体验紧密相关。通过回顾家庭中的重要事件和人物，学生可以加深对家庭温暖和家庭记忆的理解，进一步体会到家庭的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过学习家庭的记忆，学生能够增强对家庭文化的认同感和传承意识，培养感恩父母、尊重长辈的道德情感，提升学生在家庭和社会中的责任感，以及通过分享家庭故事，锻炼学生的语言表达和人际沟通能力。同时，引导学生关注家庭中的亲情，培养良好的家庭情感，促进学生的心理健康。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的家庭生活经验，对家庭成员、家庭关系有一定的了解。他们可能已经接触过关于家庭的故事，对家庭的一些传统习俗有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭生活充满好奇，对家庭故事和亲情话题有较高的兴趣。他们的观察力和想象力较为丰富，能够通过图片、故事等形式感知家庭记忆。学生在学习风格上，既有喜欢通过听觉接受信息的，也有偏好视觉和动手操作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家庭记忆的理解不够深入，难以将个人经历与教材内容相结合。此外，学生在表达家庭故事时，可能会遇到语言组织困难，缺乏自信。针对这些情况，教师需引导学生积极参与讨论，鼓励他们分享自己的家庭故事，并通过多种教学活动帮助学生克服表达障碍，提高他们的自信心。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解家庭记忆的重要性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，分享家庭中的温馨故事，增强互动和参与感。

3.利用多媒体展示家庭照片和视频，激发学生的视觉体验，帮助他们更直观地理解家庭记忆。

4.安排小组合作项目，让学生收集和整理家庭历史资料，培养他们的合作能力和研究能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起走进一个特别的地方，那就是我们的家。家，对于每个人来说都是最温暖的地方，今天我们就来探讨一下‘家庭的记忆’。”

2.老师出示一张家庭照片，引导学生观察：“请大家看看这张照片，这是谁的家？你们能感受到家的温暖吗？”

3.学生们纷纷举手回答，老师请几位同学分享他们的家庭故事。

二、新课讲授

1.老师引入新课：“刚才同学们分享了很多温馨的家庭故事，今天我们就来学习‘家庭的记忆’这一课。”

2.老师板书课题：“家庭的记忆”，并解释课题的含义：“家庭的记忆，就是指我们和家人一起度过的美好时光，这些时光构成了我们人生的宝贵财富。”

3.老师讲解家庭记忆的重要性：“家庭记忆对于我们来说非常重要，它让我们懂得珍惜亲情，学会感恩。接下来，我们将通过几个环节来深入探讨这个问题。”

4.老师分步骤讲解家庭记忆的构成：“家庭记忆包括亲情、友情、成长经历、家庭传统等。接下来，我们将逐一探讨这些方面。”

三、活动一：亲情篇

1.老师出示亲情图片，引导学生观察：“请大家看看这些图片，它们都传递了什么样的情感？”

2.学生们分享自己对亲情的理解和感受。

3.老师总结：“亲情是家庭中最珍贵的财富，它让我们感受到家的温暖。在我们的生活中，要懂得珍惜亲情，关心家人。”

四、活动二：友情篇

1.老师出示友情图片，引导学生观察：“请大家看看这些图片，它们都传递了什么样的情感？”

2.学生们分享自己对友情的理解和感受。

3.老师总结：“友情是家庭记忆中不可或缺的一部分，它让我们在成长过程中感受到关爱和支持。在我们的生活中，要懂得珍惜友情，关心朋友。”

五、活动三：成长经历篇

1.老师出示成长经历图片，引导学生观察：“请大家看看这些图片，它们都记录了哪些成长经历？”

2.学生们分享自己的成长故事，分享在家庭中的快乐时光。

3.老师总结：“成长经历是家庭记忆的重要组成部分，它让我们懂得珍惜时光，努力成长。在我们的生活中，要懂得珍惜成长过程，不断努力。”

六、活动四：家庭传统篇

1.老师出示家庭传统图片，引导学生观察：“请大家看看这些图片，它们都展示了哪些家庭传统？”

2.学生们分享自己家庭中的传统习俗。

3.老师总结：“家庭传统是家庭记忆的重要载体，它让我们感受到家的文化底蕴。在我们的生活中，要尊重家庭传统，