Unit 1 My Neighbourhood Story Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docx

Unit1MyNeighbourhoodStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册Unit1MyNeighbourhoodStoryTime。本节课主要讲述了一个关于小明在社区遇到不同人物的故事，通过故事学习关于邻居和社区的词汇，如“neighbour,community,park,school”等，以及一般现在时态的运用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的词汇和语法结构与四年级学生已掌握的英语基础知识相衔接，如之前学过的动词一般现在时态、描述人物和地点的词汇等。通过本节课的学习，学生能够将新学到的词汇和语法知识应用到实际情境中，提高英语表达和沟通能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit1MyNeighbourhoodStoryTime的学习，学生将能够在真实语境中运用目标词汇描述自己的社区和邻居，增强语言实践能力；同时，通过了解不同文化背景下的社区生活，提升文化意识；在分析故事情节和角色关系时，锻炼逻辑思维和批判性思维；最后，通过自主学习和合作探究，提高解决问题的能力和自主学习英语的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握关于社区的词汇，如“neighbour,community,park,school”等，以及一般现在时态的正确运用。

难点：1.一般现在时态的准确运用；2.在实际语境中灵活运用所学词汇进行描述。

解决办法：

1.通过图片、实物或角色扮演等直观教具，帮助学生形象地理解并记忆目标词汇，增强记忆效果。

2.设计情境对话和小组活动，让学生在真实的交流场景中实践一般现在时态，提高语言运用能力。

3.对一般现在时态进行详细讲解，并通过示例句型帮助学生掌握其用法。

4.针对不同学生的学习程度，提供分层练习，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

5.鼓励学生自主发现和解决问题，培养他们的独立思考和自主学习能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课本、教学PPT、在线词汇学习软件

-教学手段：情境创设、小组讨论、角色扮演、互动游戏

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张社区图片，引导学生观察并讨论社区中的元素，如公园、学校等。

-提出问题：“你们在社区中经常看到什么？你们认识哪些邻居？”

-学生分享自己的观察和经历，教师总结并引出本节课的主题“我的社区”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师呈现电子版课本中的故事，引导学生关注并学习目标词汇“neighbour,community,park,school”等。

-通过PPT展示一般现在时态的用法和示例句子，让学生理解并模仿。

-教师演示如何使用目标词汇和时态描述社区和邻居，并鼓励学生跟读。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分小组，使用目标词汇和时态描述自己的社区和邻居。

-角色扮演：学生扮演故事中的角色，用一般现在时态进行对话练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“你们在社区中最喜欢的地方是哪里？为什么？”

-学生回答并解释自己的喜好，教师鼓励使用本节课学到的词汇和时态。

-教师根据学生的回答进行适当反馈，引导深入讨论。

5.创新互动环节（用时5分钟）

-小组竞赛：学生分成小组，轮流用一般现在时态描述一个虚构的社区场景。

-其他小组评分，教师总结评分标准，如语言的准确性、创造性等。

-最具创意的小组获得奖励，全体学生鼓掌鼓励。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调一般现在时态和社区相关词汇的运用。

-布置作业：学生回家后，用一般现在时态写一篇关于自己社区的短文。

-教师提醒学生在写作时注意时态的正确使用，并鼓励他们分享给家长。

整个教学过程设计注重师生互动，通过不同的练习和活动，帮助学生巩固新知识，并在实际语境中运用所学，从而提升他们的核心素养能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握本节课所学的关于社区的词汇，如“neighbour,community,park,school”等，并能将这些词汇运用到实际情境中。

2.学生能够正确使用一般现在时态描述社区的人和事物，提高了他们的语法运用能力。

3.通过