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《我们去郊游》（说课稿）粤教版三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

《我们去郊游》一课是粤教版三年级上册综合实践活动课程，旨在引导学生体验户外活动，培养学生的团队协作能力和环保意识。通过组织学生进行郊游活动，让学生在实践中学习观察、记录、表达和分享，提升学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的实践能力，通过郊游活动，让学生学会观察自然、记录生活，提高动手操作和问题解决能力。

2.增强学生的团队协作意识，通过集体活动，让学生学会与他人沟通、合作，培养团队精神。

3.培养学生的环保意识，让学生在活动中认识到保护环境的重要性，养成爱护环境的良好习惯。

4.提升学生的表达能力，通过分享郊游经历，让学生学会用语言和文字表达自己的感受和思考。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察自然：引导学生细致观察郊游环境中的自然现象，如植物、动物、天气等。

2.记录分享：培养学生记录所见所闻，并用恰当的语言进行分享。

难点：

1.团队协作：在活动中，如何让学生有效沟通、分工合作，共同完成任务。

2.环保意识：如何在活动中培养学生的环保意识，使其在日常生活中付诸实践。

解决办法：

1.设计引导性问题，激发学生观察兴趣，通过小组讨论，分享观察结果。

2.制定活动规则，明确分工，培养团队协作能力。

3.结合实际案例，教育学生环保意识，鼓励其在活动中实践环保行为。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解郊游的安全知识和环保知识，同时引导学生讨论如何规划郊游活动。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如导游、摄影师、环保志愿者等，以增强学生的实践体验。

3.利用图片和视频展示郊游的美丽景色，激发学生的兴趣，并通过游戏环节，如“猜猜我看到了什么”，提高学生的观察力和表达能力。

4.鼓励学生分组进行实地观察和记录，使用相机或画笔记录所见，培养他们的审美能力和动手能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示郊游照片或视频，引导学生回忆自己曾经参加过的郊游活动，分享快乐时光。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的户外活动安全知识，如交通安全、野外生存技能等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本次郊游活动的主题、目的、注意事项以及环保知识。

-举例说明：以实际案例展示如何规划郊游活动，包括路线规划、景点选择、活动安排等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何提高郊游活动的趣味性和安全性。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：让学生扮演导游、摄影师、环保志愿者等角色，模拟郊游活动。

-观察记录：引导学生观察郊游环境中的自然现象，如植物、动物、天气等，并记录下来。

-实地探索：组织学生分组进行实地观察和记录，使用相机或画笔记录所见。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计自己的郊游活动方案，包括路线、景点、活动等。

-教师指导：针对学生的设计方案，给予指导和帮助，确保方案的安全性和可行性。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本次课的重点内容，强调郊游活动的安全、环保和团队协作的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，提高自身综合素质。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生撰写一篇关于自己参加过的郊游活动的日记，分享自己的感受和收获。

-要求学生结合所学知识，设计一个简单的郊游活动方案，为下一次课做准备。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.展示郊游照片或视频，引导学生回忆自己曾经参加过的郊游活动，分享快乐时光。

2.回顾之前学过的户外活动安全知识，如交通安全、野外生存技能等。

二、新课呈现

1.讲解本次郊游活动的主题、目的、注意事项以及环保知识。

2.以实际案例展示如何规划郊游活动，包括路线规划、景点选择、活动安排等。

3.组织学生进行小组讨论，探讨如何提高郊游活动的趣味性和安全性。

三、教学活动

1.角色扮演：让学生扮演导游、摄影师、环保志愿者等角色，模拟郊游活动。

2.观察记录：引导学生观察郊游环境中的自然现象，如植物、动物、天气等，并记录下来。

3.实地探索：组织学生分组进行实地观察和记录，使用相机或画笔记录所见。

四、巩固练习

1.让学生根据所学知识，设计自己的郊游活动方案，包括路线、景点、活动等。

2.教师针对学生的设计方案，给予指导和帮助，确保方案的安全性和可行性。

五、课堂总结

1.总结本次课的重点内容，强调郊游活动的安全、环保和团队协作的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行环保理念，提高自身综合素质。

六、作业布置

1.让学生撰写一篇关于自己参加过的郊游活动的日记，分享自己的感受和收获。

2.要求学生结合