9《繁星（七一）》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

9《繁星（七一）》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕统编版四年级下册语文课本《繁星（七一）》展开，内容包括对诗歌《繁星》的解读和欣赏，以及诗人郭沫若的创作背景介绍。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生能够回顾并运用之前学过的诗歌阅读方法，如理解诗句、体会作者情感、欣赏诗歌意象等，进一步加深对诗歌的理解和欣赏能力。同时，结合郭沫若的创作背景，拓宽学生对诗歌创作的认识，激发他们对文学创作的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标包括：1）提升学生的文学鉴赏能力，通过解读《繁星》这首诗歌，使学生能够感受诗歌的意境美和语言美；2）增强学生的文化理解，了解郭沫若的生平及其创作背景，培养学生对文学作品的尊重和传承意识；3）锻炼学生的审美感知，引导学生通过诗歌欣赏活动，提高审美情趣和审美能力；4）培养合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通与表达技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗歌《繁星》的意境和情感，把握诗人郭沫若的写作风格。

2.通过诗歌学习，提升学生的文学鉴赏能力。

难点：

1.学生对诗歌意境的把握和情感体验的深入。

2.学生对郭沫若创作背景的理解，以及对诗歌创作手法的分析。

解决办法与突破策略：

1.采用情境教学法，通过多媒体展示诗歌背景图片和音乐，帮助学生直观感受诗歌意境。

2.引导学生通过朗读、默读、小组讨论等方式，逐步深入理解诗歌内容，培养情感共鸣。

3.结合课文内容，介绍郭沫若的生平和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌背后的文化内涵。

4.设计问题引导，引导学生思考诗歌的艺术手法，如比喻、拟人等，提高学生的分析能力。

5.通过小组合作学习，鼓励学生互相交流，共同探讨诗歌的深层含义，培养合作学习的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教材《繁星（七一）》。

2.课程平台：学校内部网络平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：郭沫若生平介绍视频、相关诗歌创作背景资料。

4.教学手段：诗歌朗读、小组讨论、角色扮演、板书设计。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《繁星》诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有读过诗歌？诗歌能带给我们什么样的感受？”

展示一些关于星空的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍《繁星》这首诗歌的基本情况，包括作者郭沫若及其创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《繁星》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《繁星》诗歌的基本概念、组成部分和情感表达。

过程：

讲解《繁星》的定义，包括诗歌的基本结构和常见的表达手法。

详细介绍《繁星》的组成部分，如诗句、意象、修辞手法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《繁星》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《繁星》的特性和重要性。

过程：

分析《繁星》中的几个典型诗句，如“星星在天上，我在地上”等，探讨诗句的意象和情感。

引导学生思考这些诗句对现实生活的启示，以及诗歌在表达情感和描绘景象方面的作用。

小组讨论：让学生分组讨论《繁星》中的诗句如何反映作者的情感和对自然的感悟，并提出自己的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《繁星》相关的主题进行深入讨论，如“星星的象征意义”、“诗歌中的自然描写”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出自己的观点和创意。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《繁星》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《繁星》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《繁星》诗歌的基本概念、情感表达、案例分析等。

强调《繁星》在诗歌欣赏和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索诗歌的魅力。

布置课后作业：让学生尝试创作一首以自然景象为主题的诗歌，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-郭沫若的其他诗歌作品，如《天上的街市》、《静夜思》等，通过对比阅读，帮助学生了解郭沫若的诗歌风格和创作特点。

-中国古代星空文化，介绍古代星宿、星座的命名和传说，让学生了解诗歌中的星